POSKO KURIKULUM 2013

Dear all,

Elegi Menggapai Hati Kesatu

Hasil Diskusi dengan Guru Matematika Internasional tentang Perbedaan Matematika untuk Dewasa dan Anak

Akuntabilitas dan Sustainabilitas Pendidikan

Matematika untuk Orang Dewasa dan Anak-anak

Elegi Menggapai Menilai Normatif

Why do you think people's basic math skills are weak? a

Why do you think people's basic math skills are weak?

Referensi Sejarah Perkembangan Filsafat Matematika

Elegi Menggapai Hakekat

Elegi Menggapai Dasar Gunung Es

Elegi Memahami Elegi

Elegi Menggapai Penampakkan

Elegi Menggapai Ada

Elegi Jebakan Filsafat

Elegi Wawancara Orang Tua Berambut Putih

Elegi Wancara dengan Dr Marsigit, MA bidang Pendidikan

Elegi Pemberontakan Para Logos

Elegi Seorang Guru Menggapai Kesempatan

Elegi Meratapi Sang Ilmuwan Plagiat dan Guru Pemalsu PAK

Elegi Memahami Sang Kanopi

Elegi Purusa Arkitektonia

Elegi Menggapai Sastra

Elegi Kerajaan Stigma

Filsafat atau Sastra?

Elegi Pemberontakan Stigma

Jargon Pertengkaran Standar dan Proses

Elegi Membongkar Mitos Teori Kemampuan Otak

Elegi Jejaring Stigma

Jargon Pertengkaran Tradisional dan Inovatif

Jargon Kebaikan dan Keburukan

Jargon Para Obyek

Jargon Para Subyek

Jargon Pertengkaran antara Subyek dan Obyek

Elegi Seorang Guru Menggapai Siswa

Jargon Pengakuan Subyek Belajar Filsafat

Elegi Pemberontakan Patung Filsafat

Elegi Seorang Hamba Menggapai Wajah

Elegi Menggapai Diri

Elegi Pemberontakan Para Etik dan Estetika

Elegi Pemberontakan Para Sombong

Elegi Pemberontakan Para Mitos

Pbm Mat S1 PGSD Wates Go Internasional

Metode Pembelajaran yan COCOK unttuk Kurikulum 2013

Foto Pembelajaran Matematika SD

Tantangan dan Harapan Kurikulum 2013

SURAT TERBUKA IMAGINER UNTUK PRESIDEN IMEGINER

Rekaman (audio) berbagai Perkuliahan Filsafat (Ilmu) oleh Prof. Dr. Marsigit, M.A.

Elegi Ritual Ikhlas I: Informasi awal

Elegi Ritual Ikhlas 2: Persiapan Teknis 1

Elegi Ritual Ikhlas 3: Persiapan Teknis 2

Elegi Ritual Ikhlas 4: Cantraka Sakti belum Ikhlas

Elegi Ritual Ikhlas 5: Cantraka Hitam Menguji Ilmu Hitamnya

Elegi Ritual Ikhlas 6: Cantraka Sakti Berkonsultasi kepada Muhammad Nurikhlas.

Elegi Ritual Ikhlas 9: Menggapai Keutamaan Dzikir

Elegi Ritual Ikhlas 7: Tanya jawab pertama perihal Hati yang Ikhlas

Elegi Ritual Ikhlas 8: Tata Cara atau Adabnya Orang Berdoa

Elegi Ritual Ikhlas 11: Memahami makna Taubat dan bertobat Nasuhah.

Elegi Ritual Ikhlas 12: Wasiat Muhammad Nurikhlas kepada Para Cantraka : Meretas Sejarah Peradaban Manusia

Elegi Ritual Ikhlas 13: Memandang Wajah Rasulullah

Elegi Ritual Ikhlas 14: Perjuangan Dewi Umaya dan Muhammad Nurikhlas

Elegi Ritual Ikhlas 15: Melawan Hawa Nafsu

Elegi Ritual Ikhlas 16: Menggapai Hamba Bersahaja

Elegi Ritual Ikhlas 17 : Para Bagawat Berlomba Menjunjung Langit

Elegi Ritual Ikhlas 18: Menggapai Hati Yang Jernih

Elegi Ritual Ikhlas 19: Tak Mampu Memikirkan Kapan Datangnya Kiamat

Elegi Ritual Ikhlas 20: Metafisika Filsafat

Elegi Ritual Ikhlas 21: Menggapai Ramai

Elegi Ritual Ikhlas 22: Perkelahian Keburukan dan Kebaikan

Elegi Ritual Ikhlas 23: Menggapai Cinta Ilahi

Elegi Ritual Ikhlas 24: Menggapai Doa dan Ikhtiar

Elegi Ritual Ikhlas 25: Menggapai Diri

Elegi Ritual Ikhlas 26: Perlombaan Menjunjung Langit

Elegi Ritual ikhlas 27: Silaturakhim Para Ikhlas

Elegi Ritual Ikhlas 28: Tasyakuran Ke Satu (Proyek Syurga)

Elegi Ritual Ikhlas 29: Tasyakuran Ke Dua (Proyek Syurga)

Elegi Ritual Ikhlas 30: Tasyakuran Ketiga (Proyek Syurga)

Elegi Ritual Ikhlas 31: Menggapai Kedamaian

Elegi Ritual Ikhlas 32: Mengaji Jalaliyyah dan Jamaliyyah Wujud Allah

Elegi Ritual Ikhlas 33: Doakulah yang tersisa

Elegi Ritual Ikhlas 34: Menemukan Ruh

Elegi Ritual Ikhlas 35: Cendekia yang ber Nurani

Elegi Ritual Ikhlas 36: Menggapai Tidak Risau

Elegi Ritual Ikhlas 38 : Menggapai Pikiran Ikhlas

Elegi Ritual Ikhlas 39: Menggapai Sepi

Elegi Ritual Ikhlas 40: Berguru Kepada Imam Al-Ghazali untuk Meningkatkan Kualitas Spiritual (Islam)

Elegi Ritual Ikhlas 41: Balas Dendam Syaitan Terhadap Matematikawan

Elegi Ritual Ikhlas 42: Mengubah Mitos menjadi Logos

Elegi Ritual Ikhlas 43: Kyai Mursidin 1

Elegi Ritual Ikhlas 44: Kyai Mursidin 2

Glossary of Kant's Technical Terms_By Palmquist

Elegi Ritual Ikhlas 45: Bagaimana Matematikawan Mengusir Setan?

Dialog Internasional 7 Pendidikan Matematika

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 8: Architectonic Mathematics (1)

Hermeneutika Hidup_oleh Marsigit

Elegi Menggapai "Kant's Analogies of Experience"

Elegi Menggapai "Foundation of Mathematics Education: The Guru of Ernest"

ElegiMenggapai "Axiology of Mathematics"

Elegi Menggapai "Intuitionism as the Epistemological Foundation of Mathematics"

Elegi Menggapai "Ontological Foundation of Mathematics"

Elegi Menggapai "Ideology of Mathematics Education: What are they thinking?"

Elegi Menggapai "Kant's Discovery of all Pure Concepts of the Understanding"

Elegi Menggapai "Kant's Transcendental Logic in the Critique of Pure Reason"

Philosophy: How to Understand the Fourth Dimension

Dialog Internasional 1 Pendidikan Matematika

Dialog Internasional 2 Pendidikan Matematika

Dialog Internasional 3 Pendidikan Matematika

Dialog Internasional 4 Pendidikan Matematika

Dialog Internasional 5 Pendidikan Matematika

Dialog Internasional 6 Pendidikan Matematika

Mathematics and Language 13

METAPHYSICS_By Marsigit

Mathematics and Language 12

David Reid :

Mathematics and Language 11

Mathematics and Language 10

Mathematics and Language 9

Mathematics and Language 8

Mathematics and Language 7

News Update: Koalisi Pendidikan Menolak Kurikulum 2013

Mathematics and Language 6

Why do you think people's basic math skills are weak?

The FOURTH DIMENSION _ By Marsigit

Mathematics and Language 5

Mathematics and Language 4

Mathematics and Language 3

Mathematics and Language 2

Mathematics and Language

More Link to Mathematics Teaching Resources

Problem Utama Inovasi Pembelajaran (Matematka) pada PLPG dan Sertifikasi Guru

Lesson Study dan Siswa Berkebutuhan Khusus Belajar Matematika (Telah dimuat di Bernas, 26 Agustus 2008)

Pembelajaran Matematika Seperti Apa yang Kita Harapkan di SD?

Problematika Pembelajaran Matematika di SD

Identifikasi Problematika Pembelajaran Matematika di SD

To Develop Lesson Plan for Secondary Mathematics Teaching (Mengembangkan RPP Untuk PBM Matematika di SMP)

Metodologi Pendidikan

IDENTIFIKASI MASALAH PSIKOLOGI MENGAJAR MATEMATIKA, PSIKOLOGI BELAJAR MATEMATIKA DAN PSIKOLOGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

IDENTIFICATION PSYCHOLOGICAL PROBLEMS IN THE TEACHING LEARNING OF MATHEMATICS

Peran Intuisi Dalam Pembelajaran Matematika

Perencanaan Pembelajaran Matematika

Peran Penelitian dalam Pengembangan Pendidikan Matematika

Peer Teaching of Secondary Mathematics in Bilingual for Teachers of The Candidate of International School

Identification the Problems on The Effort to Improve Teaching Learning Practice

Peer-teaching as one of The Activities of In-service Mathematics Junior High School Teacher Training

The anxiety of Mathematics Teachers and Their Problems

The Scene of Primary Mathematics Teaching

The Simple Logic of The Need to Reform of Mathematics Education in Indonesia

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 1: Intuisi dalam Matematika

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 2: Intuisi dalam Matematika (2)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 3: Budaya Matematika Menghasilkan Mathematical Intuition

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 4: Kompetensi Matematika juga Menghasilkan Mathematical Intuition

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 5: Peran Intuisi dalam Mathematical Research

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 7: Structuralism Mathematics

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 6: Apakah Matematika itu Ilmu?

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 9: School Mathematics

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 10: Architectonic Mathematics (2)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 11: Apakah Matematika Kontradiktif ? (Bagian Kesatu)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 12: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian kedua)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 13: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian Ketiga)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 14: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian Keempat)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 15: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian Kelima)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 16: Apakah Matematika Kontradiktif (Bagian Keenam)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 17: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian Ketujuh)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 18: Apakah Mat Kontradiktif (Tanggapan utk Ibu Kriswianti)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 19: Apakah Mat Kontradiktif? (Tanggapan utk P Handarto C)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 20: Apkh Mat Kontradiktif? (Tanggapn utk Bu Kriswianti bgn kedua)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 21: Mengapa 3+4=7 kontradiktif? (Bagian Kesatu)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 22: Apakah Mat Kontradiktif (Jawaban utk Prof Sutarto Bgn Kesatu)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 23: Logicist-Formalist-Foundationalist (Jawaban utk Prof Sutarto Bgn kedua)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 24: Solusi 3+4=7 kontradiktif? (Jawaban utk Prof Sutarto Bgn Ketiga)

Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 25: Kompromi antar Pure Mathematics dgn School Mathemastics (Jawaban untuk Prof Sutarto Bgn Keempat)

Elegi Menggapai Sumber Bacaan_Makalah_Penelitian_Pengabdian Masyarakat_tentang Matematika_Pendidikan Matematika_dan Filsafat

Elegi Guru Menggapai Perubahan

Forum Tanya Jawab 64 : Burung di Pagi Hari, Jengkerik di Sore Hari

Forum Tanya Jawab 63: Bagaimana Siswa Bisa Menentukan Kurikulum?

Some Problems in the Effort of Promoting Innovations of Teaching Learning of Mathematics and Sciences in Indonesia

Mathematical Concept: What are their notions?

The Nature of Teaching Learning Processes

The Nature of Mathematics and School Mathematics

Constructing Mathematics Activity at Group-Discussion of The 6th Grade Students Of Primary Schools

Reflection Teacher’s Style of Mathematics and Science Teaching by Identifying Their Utterances

Vygotsky's Work and Its Relevance to Mathematics Education

Piaget's Work and its Relevance to Mathematics Education

Do the Teachers need to Research their Own Teaching ?

The Role of Lesson Study to Improve Teaching Learning of Mathematics and Science

Sekolah Bertaraf Internasional

Sekolah Bertaraf Internasional : Sebuah Epistemology

Artikel Populer: Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Matematika

Some Problems in the Effort of Promoting Innovations of Teaching Learning Practice: Reflection of Peer Teaching activities of Teachers’ Certification

The Nature of Teaching Learning Resources

The Nature of Mathematics Education Aim

The Nature of Students Learn Mathematics

The Implication of Vigotsky’s Work to Mathematics Education

The Role of Cognitive Development Theory for Mathematics Education

The Implication Of Piaget's Work to Mathematics Education

REFLECTION ON THE TEACHING OF “THE MULTIPLICATION ALGORITM OF THE 3rd GRADE OF PRIMARY SCHOOL” THROUGH VTR

Elegi Pemberontakan Para Berhenti

Elegi Seorang Hamba Menggapai Ruang dan Waktu

PERFECTIONISM

UNIFORMITARIANISM

THEISM

STOICISM

SOPHISM

SCHISM

PYRRHONISM

PANTHEISM

NOMINALISM

INDIVIDUALISM

HEURISTICISM

FUNCTIONALISM

FICTIONALISM

EXPERIMENTALISM

ETHOLOGY

ECUMENISM

DUALISM

DIALECTICISM

CRITICISM

CONSEQUENTIALISM

CONSTRUCTIVISM

CONNECTIONISM

HOLISM

ACTUALISIM

SUMMUM BONUM

IDENTITY THEORY

TELEOLOGICAL ARGUMENT

COHERENTISM

Elegi Menyimak Refleksi Spiritual (Islam) Sdri Siti Nurchoiriyah