Apr 19, 2013

Elegi Ritual Ikhlas 20: Metafisika Filsafat




Oleh Marsigit

Ass karena pentingnya isi dan pesan dari elegi berjudul Forum Tanya Jawab 53: Dialog Filsafat, maka berikut saya tayangkan kembali dan saya beri judul baru seperti di atas. Selamat membaca, semoga menambah pencerahan baru. Amin


Metafisika Filsafat

Oleh Marsigit

Orang tua berambut putih:
Wahai para elegi, berat rasanya aku ingin menyampaikan sesuatu kepadamu.

Para elegi:
Wahai orang tua berambut putih, janganlah engkau merasa ragu untuk menyampaikan sesuatu kepadaku. Berbicara lugaslah kepadaku, jangan sembunyikan identitasmu, dan jangan sembunyikan pula maksudmu.

Orang tua berambut putih:
Sudah saatnya aku menyampaikan bahwa saatnya kita berpisah itu juga sudah dekat. Mengapa? Jika aku terlalu lama dalam elegi maka bukankah engkau itu akan segera menjadi mitos-mitosku. Maka aku juga enggan untuk menyebut sebagai orang tua berambut putih. Aku juga ingin menanggalkan julukanku sebagai orang tua berambut putih. Bukankah jika engkau terlalu lama menyebutku sebagai orang tua berambut putih maka engkau juga akan segera termakan oleh mitos-mitosku. Ketahuilah bahwa orang tua berambut putih itu adalah pikiranku. Sedangkan pikiranku adalah diriku. Sedangkan diriku adalah Marsigit. Setujukah?

Para elegi:
Bagaimana kalau aku katakana bahwa Marsigit adalah pikirannya. Sedangkan pikirannya adalah ilmunya. Sedangkan ilmunya itu adalah orang tua berambut putih.

Marsigit:
Maafkan aku para elegi, bolehkah aku minta tolong kepadamu. Aku mempunyai banyak murid-murid. Apalagi mereka, sedangkan engkau pula akan segera aku tinggalkan. Maka murid-muridku juga akan segera aku tinggalkan. Mengapa aku akan segera meninggalkanmu dan meninggalkan murid-muridku? Itulah suratan takdir. Jika para muridku mengikuti jejakku maka dia melakukan perjalanan maju. Sedangkan jika aku tidak segera meninggalkan muridku maka aku aku akan menghalangi perjalanannya. Aku harus member jalan kepada murid-muridku untuk melenggangkan langkahnya menatap masa depannya.

Mahasiswa:
Maaf pak Marsigit. Saya masih ingin bertanya. Bagaimanakah menerapkan filsafat dalam kehidupan sehari-hari?

Marsigit:
Filsafat itu meliputi semuanya yang ada dan yang mungkin ada. Padahal dirimu itu termasuk yang ada. Maka dirimu itu adalah filsafat. Sedangkan kehidupan sehari-hari itu juga meliputi yang ada dan yang mungkin ada, maka kehidupan sehari-hari itu adalah filsafat. Sedangkan pertanyaanmu itu disamping telah terbukti ada, maka pertanyaan itu adalah awal dari ilmumu. Maka untuk menerapkan filsafat dalam kehidupan sehari-hari gunakanlah metode menterjemahkan dan diterjemahkan.

Mahasiswa Pendidikan Matematika:
Wahai Pak Marsigit, apakah sebenarnya filsafat pendidikan matematika itu? Dan apa bedanya dengan filsafat matematika? Dan apa pula bedanya dengan matematika?

Marsigit:
Pengertian matematika itu ada banyak sekali, sebanyak orang yang memikirkannya. Secara implicit, menurut Socrates matematika adalah pertanyaan, menurut Plato matematika adalah ide, menurut Arstoteles, matematika adalah pengalaman, menurut Descartes matematika adalah rasional, menurut Kant matematika adalah sintetik a priori, menurut Hegel matematika itu mensejarah, menurut Russell matematika adalah logika, menurut Wittgenstain matematika adalah bahasa, menurut Lakatos matematika adalah kesalahan, dan menurut Ernest matematika adalah pergaulan.

Mahasiswa Pendidikan Sain:
Maaf P Marsigit, saya ingin bertanya apakah perbedaan Sain, Filsafat Sain dan Filsafat Pendidikan Sain?

Marsigit:
Menurutku, pengertian Sain merentang pada dimensinya. Pada tataran Spiritual, Sain adalah Rakhmat dan Karunia Tuhan. Pada tataran Filsafat atau tataran Normatif, Sain adalah sumber-sumber ilmu, macam-macam ilmu dan pembenaran ilmu. Maka pada tataran Filsafat atau Normatif, Sain adalah Pikiran Para Filsuf; dia meliputi metode berpikir dan pembenarannya. Pada tataran Filsafat maka Sain itu tidak lain tidak bukan adalah Epistemologi itu sendiri. Pada tataran Formal, Sain adalah berbagai macam ilmu pengetahuan yang merupakan ilmu-ilmu bidang atau ilmu-ilmu cabang. Pada tataran Formal, umumnya Sain bersifat positive dengan metode utamanya adalah metode ilmiah. Sedangkan pada tataran Material, maka Sain merupakan teknologi (terapan) yang menghasilkan karya-karya atau produk yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia, termasuk kebutuhan melakukan eksplorasi alam semesta. Sedangkan Filsafat Sain berusaha merefleksikan kerja dan karya para ilmuwan (saintis); mengapa dan bagaimana mereka menemukan suatu temuan, menghasilkan suatu produk dan dampak-dampaknya. Filsafat Pendidikan Sain berusaha merefleksikan Pendidikan Sain dalam konteks Ruang danWaktunya. Obyek dari Filsafat Pendidikan Sain adalah semua yang ada dan yang mungkin ada dalam Pendidikan Sain. Jadi obyeknya bisa meliputi Guru Sain, Metode Mengajar sain, Siswa Belajar Sain, Evaluasi Pembelajaran sain, Sumber Belajar Sain, dst.

Mahasiswa:
Wahai Pak Marsigit, tetapi aku tidak pernah menemukan semua ungkapanmu itu dalam buku-buku referensi primer?

Marsigit:
Ungkapan-ungkapanku itu adalah kualitas kedua atau ketiga. Kualitas kedua atau ketiga itu merupakan hasil refleksi. Filsafat adalah refleksi. Jadi hanya dapat diketahui melalui kajian metafisik.

Mahasiswa:
Apa pula yang dimaksud metafisik?

Marsigit:
Metafisik adalah setelah yang fisik. Maksudnya adalah penjelasanmu tentang segala sesuatu. Jadi jika engkau sudah berusaha menjelaskan sesuatu walaupun sangat sederhana, maka engkau telah melakukan metafisik. Maka dirimu itulah metafisik.

Mahasiswa Pendidikan Matematika:
Lalu apa bedanya matematika dengan filsafat matematika?

Marsigit:
Untuk matematika 3+5 = 8 itu sangat jelas dan final, dan tidak perlu dipersoalkan lagi. Mengapa karena matematika itu adalah meneliti. Jadi 3+5=8 itu dapat dipandang sebagai hasil penelitian matematika yang sangat sederhana dan terlalu sia-sia untuk mempersoalkan. Tetapi bagi filsafat kita berhak bertanya mengapa 3+5=8. Mengapa? Karena filsafat itu refleksi. Ketahuilah 3+5=8 itu, bagi filsafat, hanya betul jika kita mengabaikan ruang dan waktu. Tetapai selama kita masih memperhatika ruang dan waktu maka kita bias mempunyai 3 buku, 3 topi, 3 hari, dst…5 pensil, 5 pikiran, 5pertanyaan, dst…Maka kita tidak bisa mengatakan 3pensil +5 topi = 8 topi, misalnya.

Mahasiswa Pendidikan Matematika dan Mahasiswa Pendidikan Sain
Lalu apa relevansinya mempelajari filsafat dengan Pendidikan Matematika atau Pendidikan sain?

Marsigit:
Pendidikan itu dapat diibaratkan sebagai gerbong kereta api. Demikian juga pendidikan matematika atau pendidikan sain. Filsafat itu dapat diibaratkan sebagai helicopter pengawal gerbong KA. Para pendidik, atau guru atau praktisi kependidikan jika tidak pernah mempelajari filsafat pendidikan atau filsafat pendidikan matematika atau filsafat pendidikan sain, mereka itu ibarat penunmpang KA tersebut. Maka bagaimana mungkin penumpang KA bisa mengetahui semua aspek sudut-sudut gerbong KA dalam perjalanannya. Maka filsafat pendidikan matematika atau filsafat pendidikan sain itu ibarat seorang penumpang KA itu keluar dari gerbong KA, kemudian keluar naik helicopter untuk mengikuti dan memonitor laju perjalanan KA itu. Maka orang yang telah mempelajari filsafat pendidikan matematika atau filsafat pendidikan sain jauh lebih kritis dan lebih dapat melihat dan mampu mengetahui segala aspek pendidikan matematika atau pendidikan sain..

Mahasiswa:
Aku bingung dengan penjelasanmu itu. Bisakah engkau memberikan gambaran yang lebih jelas?

Marsigit:
Filsafat itu adalah refleksi. Maka filsafat pendidikan matematika adalah refleksi terhadap pendidikan matematika, meliputi refleksi terhadap semua yang ada dan yang mungkin ada dalam pendidikan matematika. Padahal pendidikan matematika itu meliputi guru, matematika, murid, ruang, kegiatan, alat dst..banyak sekali. Padahal guru itu mempunyai sifat yang banyak sekali. Jadi ada banyak sekali yang perlu direfleksikan. Maka dalam filsafat pendidikan matematika, tantanganmu adalah bagaimana engkau bisa memperbincangkan semua obyek-obyeknya. Maksud meperbincangkan adalah menjelaskan semua dari apa yang dimaksud dengan semua yang ada dan yang mungkin ada dalam pendidikan matematika. Jelaskanlah apa arti bilangan phi? Jelaskanlah apa hakekat siswa diskusi? Jelaskan apa hakekat LKS? Jelaskan apa hakekat media pembelajaran matematika? Itu semua merupakan pekerjaan filsafat pendidikan matematika? Maka bacalah elegi-elegi itu semua, maka niscaya engkau akan bertambah sensitive terhadap pendidikan matematika. Sensitivitasmu terhadap pendidikan matematika itu merupakan modal dasar bagi dirimu agar mampu merefleksikannya. Hal yang demikian tentu berlaku untuk Filsafat Pendidikan Sain.

Mahasiswa:
Apakah filsafat itu meliputi agama?

Marsigit:
Filsafat itu olah pikir. Sedangkan agama itu tidak hanya olah pikir tetapi meliputi juga olah hati. Pikiranku tidak dapat memikirkan semua hatika. Artinya filsafat tidak mampu menjelaskan semua keyakinanku.

Mahasiswa:
Apa yang engkau maksud dengan jebakan filsafat?

Marsigit:
Jebakan filsafat itu artinya tidak ikhlas, tidak sungguh-sungguh, palsu, menipu, pura-pura, dsb. Maka jika engkau mempelajari filsafat hanya untuk mengejar nilai, itu adalah jebakan filsafat. Jika para guru peserta pelatihan, kemudian enggan melaksanakan hasil-hasil pelatihan setelah selesai pelatihan, itu adalah jebakan filsafat. Jika engkau pura-pura disiplin maka itu jebakan filsafat. Maka bacalah lagi elegi jebakan filsafat.

Mahasiswa:
Apa pantangan belajar filsafat?

Marsigit:
Belajar filsafat itu tidak boleh sepotong-sepotong. Kalimat-kalimat filsafat juga tidak bisa diambil sepenggal-penggal. Karena jika demikian maka tentu akan diperoleh gambaran yang tidak lengkap. Pantangan yang lain adalah jangan gunakan filsafat itu tidak sesuai ruang dan waktunya. Jika engkau bicara dengan anak kecil perihal hakekat sesuatu maka engkau itu telah menggunakan filsafat tidak sesuai dengan ruang dan waktunya.

Mahasiswa:
Apa tujuan utama mempelajari filsafat?

Marsigit:
Tujuan mempelajari filsafat adalah untuk bisa menjadi saksi. Mempelajari filsafat pendidikan matematika untuk menjadi saksi tentang pendidikan matematika. Tidaklah mudah menjadi saksi itu. Jika ada seminar tentang pendidikan matematika, tetapi engkau tidak ikut padahal mestinya engkau bisa ikut, maka engkau telah gagal menjadi saksinya pendidikan matematika. Itu hanyalah satu contoh saja. Jika ada perubahan kurikulum tentang pendidikan matematika dan engkau tidak menyumbangkan pemikiranmu padahal engkau mestinya bisa, maka engkau telah kehilangan kesempatanmu menjadi saksi. Jika ada praktek-praktek pembelajaran matematika yang tidak sesuai dengan hakekat matematika dan engkau tidak menyumbangkan pemikiranmu maka engkau telah gagal menjadi saksi. Tentu hal yang demikian berlaku untuk Filsafat Pendidikan Sain.

Mahasiswa:
Wahai Pak Marsigit, kenapa engkau melakukan ujian-ujian untuk kuliah Filsafat Ilmu? Padahal aku sangat ketakutan dengan ujian-ujian.

Marsigit:
Ujian itu ada dan jika keberadaannnya tersebar sampai kemana-mana untuk berbagai kurun waktu maka mungkin ujian itu termasuk sunatullah. Maka aku mengadakan ujian itu juga dalam rangka menjalani suratan takdir. Padahal bagiku tidaklah mudah untuk mengujimu, karena akan sangat berat mempertangungjawabkannya.

Mahasiswa:
Kenapa bapak kelihatan berkemas-kemas mau meninggalkanku?

Marsigit:
Aku tidak bisa selamanya bersamamu. Paling tidak itu fisikku, tenagaku, energiku, ruangku dan waktuku. Tetapi ada hal yang tidak dapat dipisahkan antara aku dan engkau, yaitu ilmuku dan ilmumu. Diantara ilmuku dan ilmuku ada yang tetap, ada yang sama, ada yang. Tetapi komunikasi kita tidak hanya tentang hal yang sama. Kita bisa berkomunikasi tentang kontradiksi kita masing-masing dan kebenaran kita masing-masing.

Mahasiwa:
Apa bekalku untuk berjalan sendiri tanpa kehadiranmu?

Marsigit:
Ketahuilah bahwa akhir dari pertemuan kita dalam ruang dan waktu yang ini, adalah awal dari perjuangan kita masing-masing. Engkau semua akan memasukki hutan rimbanya kehidupan yang sebenarnya di masyarakat, khususnya masyarakat pendidikan matematika. Ketahuilah salah satu hasil yang engkau peroleh dari belajar filsafat adalah kemerdekaan berpikir, kemandirian, keterampilan dan daya kritis, serta keteguhan hati. Itulah bekal yang engkau miliki. Selalu berusaha tingkatkanlah dimensi pikiran dan hatimu, dengan cara menterjemahkan dan diterjemahkan.

Mahasiswa:
Bagaimana tentang elegi-elegimu itu?

Marsigit:
Bacalah elegi-elegi itu. Itu adalah karya-karyaku yang semata-mata aku berikan kepadamu. Tetapi bacalah elegi-elegi dengan daya kritismu, karena engkau telah paham bahwa setiap kata itu adalah puncaknya gunung es. Maka sebenar-benar ilmumu adalah penjelasanmu tentang kata-kata itu.

Mahasiswa:
Bagaimana dengan elegiku?

Marsigit:
Buatlah dan gunakan elegi itu sebagai latihan untuk memperbincangkan yang ada dan yang mungkin ada. Tetapi gunakan dia itu sesuai dengan ruang dan waktunya. Sebenar-benar tantanganmu itu bukanlah elegi, tetapi adalah kemampuanmu menjelaskan semua yang ada dan yang mungkin ada dari pendidikan matematika. Sedangkan tugasmu adalah bagaimana murid-muridmu juga mampu mengetahui dan menjelaskan yang ada dan yang mungkin ada dari matematika sekolah yang mereka pelajari. Jika engkau ingin mengetahui dunia, maka tengoklah pikiranmu. Maka dunia matematika itu adalah pikiran siswa. Jadi matematika itu adalah siswa itu sendiri. Motivasi adalah siswa itu sendiri. Apersepsi adalah siswa itu sendiri. Maka berhati-hatilah dan bijaksanalah dalam mengelola tugas-tugasmu. Tugas-tugasmu adalah kekuasaanmu. Maka godaan yang paling besar bagi orang yang berkuasa adalah menggunakan kekuasaanmu. Padahal sifat dari kekuasaanmu itu selalu menimpa dan tertuju kepada obyek kekuasaanmu. Siapakah obyek kekuasaanmu itu. Tidak lain tidak bukan adalah murid-muridmu. Tiadalah daya dan upaya bagi murid-muridmu itu dalam genggaman kekuasaanmu kecuali hanya bersaksi kepada rumput yang bergoyang. Tetapi ingatlah bahwa suara rumput itu suara Tuhan. Maka barang siapa menyalahgunakan kekuasaan, dia itulah tergolong orang-orang yang berbuat dholim. Maka renungkanlah.

Mahasiswa:
Terimakasih pak Marsigit.

Marsigit:
Maafkan jika selama ini terdapat kesalahan dan kekurangan. Pakailah yang baik dariku, dan campakkan yang buruk dariku. Semoga kecerdasan pikir dan kecerdasan hati senantiasa menyertaimu. Semoga kita semua selalu mendapat rakhmat dan hidayah dari Allah SWT. Amien.

Selamat berjuang.

41 comments:

  1. SUMIATI
    16709251056_PMC 2016
    Pendidikan Matematika-S2

    Bismillah...
    Membaca artikel mengenai Metafisika Filsafat sangat tidak mudah untuk dimengerti atau dipahami namun semua pembahasannya mencakup sesuatu yang ada dan yang mungkin ada dan meliputi ruang dan waktu dari filsafat itu sendiri. Dapat saya pahami bahwa metafisika filsafat adalah suatu ilmu pengetahuan yang didapatkan melalui referensi buku-buku primer dan hasilnya merupakan hasil dari pemikiran kita yang telah didapatkan dari referensi buku-buku primer dan semua itu dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.

    ReplyDelete
  2. Muh Ferry Irwansyah
    15709251062
    Pendidikan Matematika Kelas D

    Filsafat ini terdiri dari semua yang ada dan yang mungkin ada. Filsafat merupakan hasil olah pikir manusia yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan filsafat dalam kehidupan sehari-hari yaitu dengan menggunakan metode menerjemahkan dan diterjemahkan. Mempelajari filsafat ini tidak boleh hanya sebagian atau sepotong-potong. Menggunakan filsafat ini juga harus sesuai dengan ruang dan waktu. Filsafat pendidikan matematika adalah refleksi terhadap pendidikan matematika. Hal ini meliputi refleksi terhadap semua yang ada dan yang mungkin ada dalam pendidikan matematika.

    ReplyDelete
  3. Primaningtyas Nur Arifah
    16709251042
    Pend. Matematika S2 kelas C 2016
    Assalamu'alaikum. buku ditulis dengan kajian mendalam dan dapat dipelajari secara mandiri, sedangkan pengalaman kadang tidak dituliskan dalam buku, tapi disampaikan dengan hati. Mohon dikoreksi jika saya salah merefleksikan elegi ini, menurut saya elegi ini merupakan kumpulan pengalaman Prof. Marsigit yang dibagikan kepada kami mahasiswa beliau. Dari membaca elegi ini saya memahami bahwa Prof. Marsigit memiliki banyak pengalaman dalam bidang pendidikan dan filsafat. Walaupun saya belum memahami keseluruhan elegi ini, semoga saya dapat mengambil pelajaran darinya. Wassalamualaikum.

    ReplyDelete
  4. Syahlan Romadon
    PM C 2016 / 16709251047

    Pelajaran yang dapat saya ambil dari elegy ini adalah tentang kontribusi. Manusia dianggap ada apabila ia menjadi saksi, bermanfaat dan berkontribusi atas fenomena yang ada disekitar. Apabila manusia mampu melakukan tetapi tidak mau melakukan, maka manusia belum memanfaatkan ilmunya dengan bermanfaat.

    ReplyDelete
  5. Supriadi / 16709251048
    Kelas C 2016 Pendidikan matematika – S2

    Metafisika merupakan cabang filsafat yang mempelajari penjelasan asal atau hakekat objek (fisik) di dunia. Metafisika adalah studi keberadaan atau realitas. berfilsafat merupakan salah satu kegiatan/ pemikiran manusia memiliki peran yang penting dalam menentukan dan menemukan eksistensinya. Berfilsafat berarti berpikir, tetapi tidak semua berpikir dapat dikategorikan berfilsafat. Berpikir yang dikategorikan berfilsafat adalah apabila berpikir tersebut mengandung tiga ciri yaitu radikan, sistematis dan universal. Untuk ini filsafat menghendaki lah pikir yang sadar, yang berarti teliti dan teratur. Filsafat juga bersifat refleksi. Jadi hanya dapat diketahui melalui kajian metafisik. Dalam matematika 3+5=8 sedangkan dalam filsafat 3+5= 8 kita perlu bertanya mengapa, karena filsafat adalah refleksi. Filsafat matematika dikatakan refleksi karena filsafat merupakan refleksi dari pendidikan matematika yang meliputi semua yang ada seperti guru, siswa, dll.

    ReplyDelete
  6. Kunny Kunhertanti
    16709251060
    PPs Pendidikan Matematika kelas C 2016

    Metafisika adalah salah satu cabang filsafat yang menjelaskan asal atau hakekat objek (fisik) di dunia. Dalam filsafat itu sendiri adalah sebuah olah pikir. Berarti kita memikiran tentang hakekat objek di dunia ini. Jika kita berfilsafat sebaiknya sesuai dengan kepercayaan kita masing-masing, karena itu merupakan fondasi yang kuat dan merupakan pegangan yang penting agar kita tetap percaya dan yakin akan kebesaran Tuhan YME.

    ReplyDelete
  7. Metafisika diartikan setelah atau dibalik fisik. Segala yang ada dan mungkin ada di dunia ini dapat dicari makna atau arti disebaliknya. Ketika mengatakan 1 + 1 = 2 maka itu sesutu yang sederhana dalam matematika dan terbebas dari ruang dan waktu. Bila ruang dan waktu digunakan maka makna dari 1 + 1 belum tentu 2. Bisa saja menjadi apapun sesuai dengan refleksi dan dimensi kita tentang 1 + 1. Kalo 1 diawal adalah pahala dan 1 dikahir adalah dosa maka bisa jadi 1 pahala ditambah 1 dosa maka hasilnya adalah nol.

    ReplyDelete
  8. Ratih Eka Safitri
    16709251059
    PPs Pendidikan Matematika C 2016

    Belajar filsafat itu jangan setengah-setengah. Karena sesuatu yang tidak diselesaikan dengan tuntas, hasilnya akan tidak maksimal pula. Gunakanlah filsafat sesuai dengan ruang dan waktunya, kalau tidak akibatnya akan berbahaya baik bagi diri sendiri ataupun oranglain. Karena belajar filsafat memiliki sebuah tujuan yang penuh makna. Salah satunya adalah filsafat bertujuan menjadi saksi. Apa saja yang terjadi dan hal baru yang terjadi, hendaknya kita bisa menyumbangkan pikiran kita untuk mengomentari ataupun merespon apa yang ada.
    Sangat berguna sekali belajar filsafat, karena dengan belajar filsafat kita kelak akan bisa bermasyarakat dengan baik. Pikiran kita akan berkembang, mandiri, memiliki daya kritis, serta keteguhan hati. Sehingga kita akan bisa menerjemahkan dan diterjemahkan.

    ReplyDelete
  9. Ardeniyansah
    16709251053
    S2 Pend. Matematika Kelas C_2016

    Assalamualaikum wr. . wb.
    Kehidupan sehari-hari meliputi yang ada dan yang mungkin ada, maka kehidupan sehari-hari itu adalah filsafat. Metafisisk adalah ketika kita menjelaskan tentang sesuatu meskipun itu sangat sederhana, berfilsafat merupakan cara mengolah pikiran untuk mendapatkan pengetahuan yang benar para filsuf menganjurkan agar kita senantiasa mengetahui apa yang telah kita tahu dan ketahuilah apa yang belum kita tahu. Tujuan mempelajari filsafat adalah memperoleh kemerdekaan berpikir, kemandirian, keterampilan dan daya kritis.

    ReplyDelete
  10. Sylviyani Hardiarti
    16709251069
    S2 Pendidikan Matematika Kelas D 2016

    Belajar filsafat harus dilakukan dengan ikhlas hati dan ikhlas pikir. Karena jika engkau tidak ikhlas atau hanya ingin mengejar nilai, maka sesungguhnya dirimu telah terkena jebakan filsafat. Belajar filsafat juga tidak bisa instan, engkau harus baca baca dan baca. Janganlah belajar filsafat sepotong-sepotong, karena akan memberikan kesalahpahaman, akan memperoleh gambaran yang tidak lengkap atau bahkan dirimu dapat terjebak mitos. Selain itu, kita juga harus menggunakan filsafat sesuai dengan ruang dan waktunya. Adapun tujuan mempelajari filsafat adalah memperoleh kemerdekaan berpikir, kemandirian, keterampilan dan daya kritis, serta keteguhan hati.

    ReplyDelete
  11. Windi Agustiar Basuki
    16709251055
    S2 Pend. Mat Kelas C – 2016

    Metafisika adalah salah satu cabang Filsafat yang mempelajari dan memahami mengenai penyebab segala sesuatu sehingga hal tertentu menjadi ada. Filsafat yang merupakan olah pikir dan refleksi diri, maka metafisika filsafat berarti mengungkapkan tentang ada, keberadaan atau eksistensi, sifat dasar (nature) kenyataan atau keberadaan alam, tuhan dan manusia.

    ReplyDelete
  12. Ahmad Wafa Nizami
    16709251065
    PPs Pendidikan Matematika D 2016

    Setelah membaca elegi ritual ikhlas 20 tentang metafisik filsafat, kita tahu bahwa Belajar filsafat itu jangan setengah-setengah. Karena sesuatu yang tidak diselesaikan dengan tuntas, hasilnya akan tidak maksimal pula. Gunakanlah filsafat sesuai dengan ruang dan waktunya, kalau tidak akibatnya akan berbahaya baik bagi diri sendiri ataupun oranglain. Karena belajar filsafat memiliki sebuah tujuan yang penuh makna. Salah satunya adalah filsafat bertujuan menjadi saksi. Apa saja yang terjadi dan hal baru yang terjadi, hendaknya kita bisa menyumbangkan pikiran kita untuk mengomentari ataupun merespon apa yang ada.Sangat berguna sekali belajar filsafat, karena dengan belajar filsafat kita kelak akan bisa bermasyarakat dengan baik. Pikiran kita akan berkembang, mandiri, memiliki daya kritis, serta keteguhan hati. Sehingga kita akan bisa menerjemahkan dan diterjemahkan.

    ReplyDelete
  13. Lihar Raudina Izzati
    16709251046
    P. Mat C 2016 PPs UNY

    Filsafat itu meliputi semuanya yang ada dan yang mungkin ada. Filsafat itu berada dalam diri kita masing-masing. Antara filsafat matematika, filsafat pendidikan, dan matematika memiliki perbedaan walaupun hakekatnya sama-sama ilmu. Filsafat adalah refleksi. Jadi hanya dapat diketahui melalui kajian metafisik. Dalam matematika 3 + 5 = 8 sedangkan dalam filsafat 3 + 5 = 8 kita perlu bertanya mengapa. Filsafat matematika dikatakan refleksi karena filsafat merupakan refleksi dari pendidikn mtematika yang meliputi semua yang ada seperti guru, siswa, dll. Mempelajari filsafat tidak boleh belajar sepotong-sepotong karena kita akan memperoleh gambaran yang tidak lengkap dan harus pada ruang dan waktunya.

    ReplyDelete
  14. Rahayu Pratiwi
    16709251077
    PPS PM-D 2016

    Filsafat itu meliputi semua yang ada dan yang mungkin ada. Sesuatu yang sudah pasti ada dapat disebut filsafat. Begitu juga yang nantinya aka nada juga dapat disebut dengan filsafat. Mengapa demikian? Karena di dalam filsafat memandang empat dimensi yang tidak semuanya dapat dirasakan dan dibuktikan oleh manusia. Keempat dimensi tersebut adalah spiritual, normative, formal dan material.

    ReplyDelete
  15. Lana Sugiarti
    16709251062
    PPs Pendidikan Matematika D 2016

    Filsafat meliputi segala yang ada dan segala yang mungkin ada. Karena itu masing – masing dari kita juga merupakan filsafat. Jadi, pertanyaannya apakah penting belajar filsafat? Itu tergantung dari masing – masing pribadi bagaimana menanggapinya. Bagi saya perlu mempelajari filsafat, karena dengan filsafat kita diberikan kesempatan berpikir seluas – luasnya mengenai hal – hal apapun yang ingin kita ketahui, itulah kemerdekaan berpikir.

    ReplyDelete
  16. Syaifulloh Bakhri
    16709251049
    S2 Pendidikan Matematika C 2016

    Assalamu’alaikum wr.wb.
    Metafisika (Bahasa Yunani: meta (meta) = “setelah atau dibalik”, jusika (phusika) = "hal-hal di alam". Metafisika merupakan cabang filsafat yang mempelajari penjelasan asal atau hakekat objek (fisik) di dunia. Metafisika adalah studi keberadaan atau realitas. Dimana metafisika mempersoalkan realitas dan dunia dengan segala struktur dan dimensinya. Metafisika filsafat yang berarti disebalik filsafat.
    Menurut para pemikir metafisis seperti Plato dan Aristoteles memberikan asumsi dasar bahwa dunia atau realitas adalah yang dapat dipahami (intelligible) yang mana setiap aliran metafisika mengklaim bahwa akal budi memiliki kapasitas memadai untuk memahami dunia. Seolah – olah akal budi memiliki kualitas “Ampuh” untuk menyibak semua realitas mendasar dari segala yang ada.
    Sedangkan menurut Hamlyn, metafisika adalah bagian kajian filsafat yang paling abstrak dan dalam pandangan sementara orang merupakan bagian yang paling “tinggi” karena berurusan dengan realitas yang paling utama, berurusan dengan “apa yang sungguh-sungguh ada” yang membedakan sekaligus menentukan bahwa sesuatu itu mungkin ataukah tidak.
    Dengan demikian, metafisika adalah bagian kajian filsafat tentang sifat dan fungsi teori tentang realita.

    Sumber: http://adipustakawan01.blogspot.co.id/2013/06/metafisika-filsafat-umu.html

    ReplyDelete
  17. Heni Lilia Dewi
    16709251054
    PPS Pendidikan Matematika Kelas C 2016

    Filsafat merupakan kajian tentang segala sesuatu yang ada dan yang mungkin ada, yang menembus ruang dan waktu. Oleh karena nya, untuk mempelajari filsafat kita menggunakan kajian metafisik, dimana hakekat tentang sesuatu objek (fisik) nya dipelajari. Seperti halnya kita mengenal konsep perkalian bahwa 2 x 3 itu sama dengan 6, jika ruang dan waktu bekerja maka belum tentu 2 x 3 sama dengan 6. Olah pikir dan akal budi bekerja dalam mengenal metafisika filsafat, karena kita mempelajari tentang realita.

    ReplyDelete
  18. Helva Elentriana
    16709251068
    PPS Pend Matematika Kelas D 2016

    Metafisik filsafat terdiri dari ontologi, epistimologi, dan aksiologi. Ontologi adalah objek filsafat itu sendiri, epistimologis adalah proses, dan aksiologis adalah manfaat. Setiap ilmu pengetahuan memiliki metafisik (ontologi, epistimologi, dan aksiologi) yang berbeda-beda. Dan hal inilah yang membedakan mereka. Contohnya: filsafat sain berbeda dengan filsafat pendidikan sain karena ontologi, epistimologi, dan aksiologi sudah berbeda.

    ReplyDelete
  19. PUTRI RAHAYU S
    S2 PENDIDIKAN MATEMATIKA_D 2016
    16709251070

    Belajar berpikir untuk mendapatkan ide yang luas dan dapat dipertanggung jawabkan itulah belajar filsafat. Belajar filsafat membuat otak kita memikirkan tentang pendapat orang lain dan pendapat diri kita sendiri tanpa harus dibebani dengan emosi yang menyatakan pendapat mana yang paling benar. Belajar filsafat juga membuat kita menghargai .

    ReplyDelete
  20. Annisa Hasanah
    16709251051
    PPs Pendidikan Matematika C 2016

    Filsafat itu olah pikir. Sedangkan agama itu tidak hanya olah pikir tetapi meliputi juga olah hati. Pikiranku tidak dapat memikirkan semua hatiku. Artinya filsafat tidak mampu menjelaskan semua keyakunanku. hal ini juga pernah disampaikan dalam perkuliahan saya bersama bapak marsigit saat saya bertanya mengenai hal-hal yang berhubungan dengan agama, bapak marsigit menyampaikan bahwa filsafat adalah ranah pikiran sedangkan agama adalah ranah hati.

    ReplyDelete
  21. Dessy Rasihen
    16709251063
    S2 P.MAT D

    Objek dari filsafat sangat luas sehingga membutuhkan banyak waktu untuk belajar dan yang paling penting harus rajin membaca dengan disertai pemahaman dan penghayatan pengetahuan yang didapat. Ketika melakukannya dengan ikhlas dan sungguh-sungguh semoga wawasan kita semakin luas, pemahaman kita tentang suatu objek dapat lebih dalam lagi, dan kemampuan kita dalam berpikir bisa lebih kritis agar mampu membaca fenomena dalam pendidikan dan mencari solusinya dengan baik dan dengan penuh keikhlasan.

    ReplyDelete
  22. Fatmawati
    16709251071
    PM.D 2016
    Elegi di atas menjelaskan lebih dalam mengenai filsafat, mengenai objek filsafat yang ada dan yang mungkin ada. metafisika merupakan ilmu pengetahuan mengenai sesuatu yang nonfisik baik itu yang ada atau yang mungkin ada. elegi dibuat menyederhanakan bahasa filsafat, agar pembaca dapat memahami filsafat sesuai dengan konteks kehidupan. salah satu tujuannya adalah supaya para pembaca mampu untuk merefleksikan dirinya, pembaca mampu untuk menerjemahkan hal-hal yang ada di sekitarnya, dan juga untuk menumbuhkan sikap berpikir kritis akan sesuatu.

    ReplyDelete
  23. Jeanete Nenabu
    PPS Pmat D (15709251004)

    Metafisika merupakan salah satu cabang filsafat yang mempelajari tentang penyebab segala sesuatu sehingga yang mungkin ada mnjadi ada. Sering disebut sebagai disiplin filsafat yang memerlukan daya abstraksi tinggi karena bermetafisika membutuhkan intelektual yang sangat besar. Filsafat metafisika dimulai sejak jama Yunani kuno hingga Aristoteles yang menyebut sesuatu yang mengkaji hal-hal yang sifatnya diluar fisika sebagai filsafat pertama (prote philosophia) untuk membedakannya dengan filsafat kedua yaitu disiplin yang mengkaji hal-hal yang bersifat fisika.

    ReplyDelete
  24. Wahyu Berti Rahmantiwi
    PPs Pendidikan Matematika Kelas C 2016
    16709251045

    Objek dari filsafat yaitu yang ada dan yang mungkin ada. Tugas seorang guru ialah bagaimana murid-murid mampu mengetahui dan menjelaskan yang ada dan yang mungkin ada dari matematika sekolah yang mereka pelajari saat proses kegiatan belajar mengajar. Luasnya dunia ialah seluas pikiran kita. Sehingga bagaimana kita dapat membuat murid-murid kita mempunyai pikiran seluas dunia adalah tugas kita sebagai guru. bagaimana seorang guru dapat membuat pembelajaran yang menyenangkan dan menarik siswa siswa tidak akan pernah bosan di dalam pembelajaran yang terjadi.

    ReplyDelete
  25. Desy Dwi Frimadani
    16709251050
    PPs Pendidikan Matematika Kelas C 2016

    Metafisika adalah cabang filsafat yang mendasari atas adanya hukum sebab akibat.belajar berbagai cabang filsafat membuat kita menghargai pendapat dan pemikiran setiap orang. dan bersikap berhati hari dalam menjalankan hidup

    ReplyDelete
  26. Viani Kurniawati
    14301241051
    S1 Pendidikan Matematika A 2014

    Elegi ritual ikhlas 20. Dari elegi ini saya memperoleh ilmu yang baru mengenai metafisika filsafat. ilmu yang benar-benar baru. Mungkin saya belum bisa begitu memahami elegi ini, namun setidaknya membacanya dapat meningkatkan dimensi pemikiran kita. Terimakasih Prof.

    ReplyDelete
  27. Rahayu Pratiwi
    16709251077
    PPS PM-D 2016

    Antara individu yang satu dengan yang lain akan saling berhubung jika saling memiliki ilmu. Ilmuku adalah ilmumu. Ilmumu adalah ilmuku. Walaupun ilmu yang dimiliki tak harus sama diantara keduanya. Suatu yang kontradiksi diantara keduanya akan saling melengkapi.

    ReplyDelete
  28. ARNY HADA INDA
    16709251079
    PPS-MAT D 2016
    Metafisika adalah cabang filsafat yang harus di teliti keberadaanya. Metafisika berkaitan dengan objek formal filsafat yaitu menelaah secara keseluruhan sehingga dapat mencapai hakikat dari objek materialnya. Adapun objek formalnya membahas objek material itu sampai ke hakikat atau esensi yang dihadapinya.

    ReplyDelete
  29. ARNY HADA INDA
    16709251079
    PPS-MAT D 2016
    Pengetahuan mistik ( metafisika ) adalah pengetahuan supra-rasional tentang obyek yang supra-rasional. Banyak pandangan yang telah membawa perubahan besar pada pola pikir manusia dan masyarakat modern, yang mendasarkan diri pada filsafat rasionalisme dan empirisme, sehingga realitas yang dianggap nyata adalah yang empirik, atau yang bisa dipikirkan secara rasional. Di luar semua itu, dipandang dan diyakini sebagai sesuatu yang tidak nyata. Inilah yang disebut dengan aliran intuisionisme. Intuisi merupakan pengetahuan yang didapatkan tanpa melalui proses penalaran tertentu. Intuisi bersifat personal dan tidak bisa diperdiksi. Intuisi inilah yang menjadi pengetahuan mistik. Namun seiring perkembangan zaman, pengetahuan mistik menjadi terkesampingkan, akibat dari positivisme dan kemajuan ilmu pengetahuan maka comte pun menganjurkan pola hidup sekuler dengan cara meninggalkan hal-hal yang berbau mistik ataupun agama karena merupakan anakronisme yang harus ditinggalkan.

    ReplyDelete
  30. Nama : Irna K.S.Blegur
    Nim : 16709251064
    kelas : PM D 2016(PPS)
    Dengan belajar filsafat kita bisa lebih kritis terhadap sesuatu, baik yang ada maupun yang mungkin ada, dan kita juga dapat melakukan refleksi atas sesuatu tersebut. Manfaatnya bukan hanya dalam bidang pendidikan matematika, namun dalam kehidupan yang luas. Dengan mempelajari filsafat, kita diberi kesempatan untuk menjadi lebih aktif mengambil bagian dalam menghadapi perubahan zaman.

    ReplyDelete
  31. Pony Salimah Nurkhaffah
    14301241006
    S1 Pendidikan Matematika I 2014

    Setelah saya membaca elegi di atas, saya merasa bersyukur dan berterimakasih kepada Bapak Marsigit yang senantiasa membimbing kami dalam memahami hakikat pembelajaran matematika yang sesunggunya. Di mana hal ini sangat mendukung kami dalam persiapan atau bekal menjadi seorang guru. Awalnya, saya memang merasa asing mendengar penjelasan teori-teori filsafat. Banyak istilah asing yang tak kuketahui. Sebab, pembelajaran matematika yang saya alami sebelumnya hanya sebatas pada penggunaan berbagai rumus-rumus yang digunakan untuk menyelesaikan soal-soal matematika.

    ReplyDelete
  32. Pony Salimah Nurkhaffah
    14301241006
    S1 Pendidikan Matematika I 2014

    Elegi-elegi yang telah Bapak berikan sangat membantu pemahaman kami, baik tentang hakikat belajar, hakikat pembelajaran, hakikat LKS, hakikat siswa diskusi, pembelajaran inovatif, dan lain-lain. Bermula dari refleksi, semoga ilmu-ilmu yang telah diberikan dapat diimplementasikan tidak hanya menjadi angin lalu belaka. Akan tetapi perlu diingat, penggunaan filsafat pendidikan harus disesuaikan dengan ruang dan waktunya. Elegi di atas juga mengingatkan kita untuk selalu melakukan segala sesuatu menggunakan olah hati dan olah pikiran dalam rangka mencapai puncak gunung es.

    ReplyDelete
  33. Listia Palupi Wisnu Aji
    14301241007
    S1 Pendidikan Matematika I 2014

    Pelajaran yang saya dapatkan dari elegi tersebut adalah bahwa kajian Filsafat itu meliputi semuanya yang ada dan yang mungkin ada. Untuk menerapkan filsafat dalm kehidupan sehari-hari digunakan metode menerjemahkan dan diterjemahkan. Filsafat berada dekat dalam diri kita dan menggunakan filsafat itu harus pada ruang dan waktunya.

    ReplyDelete
  34. Listia Palupi Wisnu Aji
    14301241007
    S1 Pendidikan Matematika I 2014

    Dalam kehidupan, kita harus bisa menyeleksi mana yang baik dan mana yang buruk. Hanya diri kita yang mengetahui mana yang baik untuk kita dan mana yang buruk. Oleh karena itu, kita harus senantiasa menggunakan pikiran kritis dan hati yag jernih dalam menentukan sebuah pilihan serta diiringi dengan doa. Semoga Allah SWT senantiasa selalu memberi pentunjuk kepada kita dalam memilih sesuatu yang terbaik. Aamiin.

    ReplyDelete
  35. Luki Slamet Purwoko
    14301241008
    S1 Pendidikan Matematika I 2014

    Maka dalam filsafat itu tentang kekritisan untuk berpikir dan keterbukaan atas pendapat orang lain karena setiap orang mempunyai dimensinya masing-masing. Namun dala berpikir jangan terus menerus menggunakan pikirian namun perlu olah hati untuk menjaga perbuatan dari perbuatan munkar. Dan berdoa untuk segala hal yang disengaja atau tidak disengaja agar terhingar dari godaan-godaan yang membawa hal buruk bagi kita dan lingkungan kita.

    ReplyDelete
  36. Sehar Trihatun
    16709251043
    S2 Pend. Mat Kelas C – 2016

    Metafisika filsafat yang dipaparkan melalui elegi ini adalah penjelasan-penjelasan mengenai filsafat itu sendiri. Filsafat yang diungkapkan diibaratkan sebagai suatu penjaga dari segala ilmu agar sesuai dengan ruang dan waktunya. Filsafat meliputi yang ada dan yang mungkin ada, kita manusia merupakan salah satu dari yang ada, hal-hal di dalam kehidupan ini juga merupakan salah satu dari yang mungkin ada. Maka sejatinya manusia dan segala aspek kehidupannya juga merupakan filsafat. Filsafat merupakan refleksi-refleksi pemikiran kita akan sesuatu hal, oleh karenanya filsafat meninjau dan melihat segala sesuatu tidak hanya dalam satu sisi saja, tetapi dari berbagai sisi. Seperti halnya yang dianalogikan dalam elegi ini, bahwa filsafaf ibarat sebuah helikopter yang mengawal gerbong kereta api, dimana gerbong tersebut adalah ilmunya. Orang yang tidak mempelajari dan memahami filsafat bagaikan orang yang berada di dalam gerbong kereta api, orang tersebut tidak dapat melihat secara luas hakekat ilmu tersebut dari berbagai sisi. Maka dari itu, agar seseorang dapat memiliki pandangan yang lebih luas mengenai ilmu pengetahuan, orang tersebut haruslah juga mempelajari filsafat. Karena dengan belajar filsafat sama halnya ketiaka orang tersebut telah keluar dari gerbong dan berusaha menaiki helikopter yang mengawal gerbong tersebut

    ReplyDelete
  37. Munaya Nikma Rosyada
    14301241002
    S1 Pendidikan Matematika I 2014

    Metafisik adalah penjelasan tentang objek di dunia. Apa yang ada di dunia dan dapat dijelaskan, maka itulah metafisik. Maka diri kita adalah metafisik. Metafisik ditandai dengan sifat eksistensinya. Saat matematika ada, maka pada saat itulah metafisik. Matematika yang terdefinisi oleh banyak pendapat juga merupakan filsafat, dimana filsafat tidak memandang suatu hal dari satu sisi saja

    ReplyDelete
  38. Ari Dhamayanti
    14301241045
    S1 Pendidikan Matematika I 2014

    Tidak mudah untuk memahami elegi di atas, namun yang dapat saya pahami dari elegi metafisika filsafat di atas adalah ketike kita beajar secara filsafat maka kita belajar secara keseluruhan tidak hanya sepotong atau sebagian saja. Kegunannya adalah ketika kita belajar secara menyeluruh maka filsafat itu refleksi, membantu untuk merefleksi kegiatan yang dilakukan. Membantu menilai apa yang telah dilakukan, bagian mana saja yang perlu diperbaiki atau ditingkatkan.

    ReplyDelete
  39. Ika Agustina Fitriani
    14301241018
    S1 Pendidikan Matematika I 2014

    Sekali lagi, dalam mempelajari filsafat tidaklah mudah, termasuk memahami elegi diatas. Diperlukan hati dan pikiran yang jernih untuk mampu menangkap makna yang ada dalam elegi ini. Tapi percayalah dengan membaca berulang-ulang, kita akan mampu memahami elegi ini. Mari kita coba.

    ReplyDelete
  40. Umy Maysyaroh
    14301241014
    S1 Pendidikan Matematika A 2014

    Metafisika ialah penjelasan kita tentang suatu hal. Hal ini erat kaitannya dengan filsafat, karena dengan mempelajari filsafat pendidikan matematika atau filsafat sain kita akan mampu memahami suatu hal secara keseluruhan. Akan tetapi, perlu diingat juga bahwa filsafat itu merupakan olah pikir, sedangkan yang merupakan olah pikir dan juga meliputi olah hati adalah agama. Karena itu saat mempelajari suatu hal terutama filsafat, kita juga perlu dilandasi oleh rasa ikhlas dan bersungguh-sungguh.

    ReplyDelete
  41. Filsafat merupakan pencarian terhadap kebaikan atau kebijaksanaan. Kebijaksanaan dapat dicapai apabila seseorang mempunyai pengetahuan tentang kehidupan atau apa yang menjadi inti dari kehidupan. Memaknai kehidupan tentu memerlukan pencarian dan pengetahuan tentang kehidupan tersebut. Jika filsafat adalah pencarian kebijaksanaan maka metafisika filsafat merupakan pengetauan apa dibalik pencarian kebijaksanaan itu. Stelah mengetahui kebijaksanaan kemudian apa selanjutnya. Tidak ada berkesudahan dalam melakukan kebijaksanaan, perubahanlah yang selalu tetap terjadi. Manusia harus berjalan secara dinamis agar dia menjadi lengkap, bukan berjalan statis walaupun konsisten tetapi dia menjadi tidak lengkap.

    ReplyDelete