## Apr 5, 2013

### ElegiMenggapai "Axiology of Mathematics"

By Marsigit
Yogyakarta State University

In the contemporary times, the mathematical backbone of its value has been extensively investigated and proven over the past ten years.

According to Dr. Robert S. Hartman’s, value is a phenomena or concept, and the value of anything is determined by the extent to which it meets the intent of its meaning.

Hartman 1 indicated that the value of mathematics has four dimensions: the value of its meaning, the value of its uniqueness, the value of its purpose, and the value of its function.

Further, he suggested that these four “Dimensions of Value” are always referred to as the following concepts: intrinsic value, extrinsic value, and systemic value.

The bare intrinsic and inherent essence of mathematical object 2 is a greater, developed intensity of immediacy.

Mathematical object is genuinely independent either of consciousness or of other things; something for itself.

In and for itself belongs to the Absolute alone, mathematical object can be perceived as the developed result of its nature and as a system of internal relations in which it is independent of external relations.

The important value distinctions like the hierarchy of value of mathematics can be stated that in the simplest instances of combining intrinsic valuation with its extrinsic value, and systemic value of mathematical object.

Here, nothing gets lost, the hierarchy of value is preserved within the domain of intrinsic valuation, and it makes good sense to say that our value of mathematics has more value than the others.

To illustrate the schema 3, let us take to modify Moore’s model of the hierarchy of the valuation of mathematical object as follows:

"IA1 = EA1 = SA1 = A2". “I” stands for all intrinsic value of mathematical object A1, “E” stands for all extrinsic value of mathematical object A1, and “S” stands for all systemic value of mathematical object A1. This formula acknowledges 4 that each of the first three formulas results in a value increase, so we end up with "A2" on the far right. This formula also says that in each case we end up with the same value increase, namely, "A2," and that is precisely the value of mathematics.

By the above method, Moore constructed a value of mathematics that can be used to objectively measure our capacity to make good value decisions.

Unlike all other assessments, this structure allows us to understand 'how' a person thinks and perceives, not what they think, but how they think.

Mathematics valuation explains and measures the thinking that forms the foundation for, and leads to, behavior.

What's even more important is that one strives to value mathematics as objective, independent of any one observer, and accurate regardless of race, religion, socioeconomic conditions, or nationality.

Valuation of mathematics are then applied to the rankings to provide numeric reference to the results.

The individual uniqueness 5 of every human being is evidenced by the fact that there are 6.4 quadrillion possible permutations of these rankings.

In term of the practical sense, one way to value mathematics to the real world might be to introduce additional constants in the first order set theory to refer to things in the real world, and then to instantiate general mathematical theories to apply to these objects.

To value mathematics we have to know something about it.

In term of the systemic value, we way we apply mathematics to the real world is to construct an abstract model of the aspect of reality we are concerned with.

This can be done by introducing appropriate definitions in set theory.

Mathematics can then be applied to the analysis of this model.

The results are then informally translated into conclusions about the real world.

References:
1 ………, 2002, Validity Studies Of The Hartman Profile Model, Ai, Axiometrics International, Inc. Retrieved 2007
2Dagobert D. Runes, 1942, Dictionary of Philosophy. Retrieved 2007
3 Mark A. Moore in Frank G. Forrest's Valuemetrics×: The Science of Personal and Professional Ethics
4 Ibid
5 …….., 2004, The Science of Axiology. Retrieved 2007

1. Ratih Eka Safitri
16709251059
PPs Pendidikan Matematika C 2016

Aksiologi sangat identik dengan penilaian, nilai dan berhubungan dengan mengukur kemampuan. Aksiologi juga berkembang didunia matemtika. Menurut Hartman nilai matematika memiliki empat dimensi, yaitu maknanya, keunikannya, tujuannya, dan juga fungsinya. Dalam dunia matematika pengembangan matematika berdasarkan aksiologi dapat menjadikan matematika tersebut unuik, bermakna dengan tujuan dan fungsi nya. Serta penilaian yang dilakukan adalah berdasarkan perkembangannya bukan pada hasil mutlak yang diperoleh.

2. Nama : Irna K.S.Blegur
Nim : 16709251064
kelas : PM D 2016(PPS)

pendekatan aksiologis mempelajari secara filosofis hakekat nilai atau value dari matematika. Manurut Hartman, nilai adalah fenomena atau konsep, nilai sesuatu ditentukan oleh sejauh mana fenomena atau konsep itu sampai kepada makna atau arti. Nilai matematika paling sedikit memuat empat dimensi: matematika memiliki nilai karena maknanya, matematika memiliki nilai karena keunikannya, matematika memiliki nilai karena tujuannya, dan matematika memiliki nilai karena fungsinya. Tiap-tiap dimensi nilai matematika tersebut selalu terkait dengan sifat nilai yang bersifat intrinsik, ekstrinsik atau sistemik. Menurut Moore di dalam Hartman, nilai matematika dapat digunakan untuk mengembangkan pertimbangan mengenai kapasitas matematika. Pertimbangan demikian akhirnya mengarah kepada refleksi pemikiran tentang dasar-dasar dan filsafat matematika

16709251065
PPs Pendidikan Matematika D 2016

Kita tahu bahwa axilogi itu adalah merupakan aspek yang membahas tentang untuk apa ilmu itu digunakan/ dipelajari atau dengan kata lain tujuan kita dalam mengkaji ilmu itu. Kegunaan aksiologi terhadap ilmu pengetahuan (1) Filsafat sebagai kumpulan teori digunakan memahami dan mereaksi dunia pemikiran. Jika seseorang hendak ikut membentuk dunia atau ikut mendukung suatu ide yang membentuk suatu dunia, atau hendak menentang suatu sistem kebudayaan atau sistem ekonomi, atau sistem politik, maka sebaiknya mempelajari teori-teori filsafatnya. Filsafat sebagai pandangan hidup. Filsafat dalam posisi yang kedua ini semua teori ajarannya diterima kebenaranya dan dilaksanakan dalam kehidupan. Filsafat ilmu sebagai pandangan hidup gunanya ialah untuk petunjuk dalam menjalani kehidupan. (2) .Filsafat sebagai metodologi dalam memecahkan masalah. Dalam hidup ini kita menghadapi banyak masalah. Bila ada batui didepan pintu, setiap keluar dari pintu itu kaki kita tersandung, maka batu itu masalah. Kehidupan akan dijalani lebih enak bila masalah masalah itu dapat diselesaikan. Dan aksiologi terdiri dari berbagai macam sub seperti teori – teori tentang nilai , teori etika, justifikasi , teori-teori analitik atau mataetik dan etika relativisme.

4. Annisa Hasanah
16709251051
PPS Pendidikan Matematika C 2016

Aksiologi matematika sendiri terdiri dari etika yang membahas aspek kebenaran, tanggungjawab dan peran matematika dalam kehidupan, dan estetika yang membahas mengenai keindahan matematika dan implikasinya pada kehidupan yang bisa mempengaruhi aspek-aspek lain terutama seni dan budaya dalam kehidupan. Jadi, jika ditinjau dari aspek aksiologi, matematika seperti ilmu-ilmu yang lain, yang sangat banyak memberikan kontribusi perubahan bagi kehidupan umat manusia di jagat raya nan fana ini. Segala sesuatu ilmu di dunia ini tidak bisa lepas dari pengaruh matematika.
Dimulai dengan pertanyaan dasar untuk apa penggunaan pengetahuan ilmiah?Apakah manusia makin cerdas dan makin pandai dalam mencapai kebenaran ilmiah,maka makin baik pula perbuatanya.Dengan kemajuan ilmu dan teknologi maka pemenuhan kebutuhan dapat diperoleh secara cepat, tepat dan mudah. tetapi ada juga yang menimbulkan bencana bagi manusia seperti perang,senjata nuklir dan lain-lain.

5. Helva Elentriana
16709251068
PPS Pend Matematika Kelas D 2016

Aksiologi membahas tentang manfaat atau kegunaan suatu ilmu, sehingga aksiologi matematika itu tentang manfaat atau kegunaan matematika. Dengan kata lain, aksiologi matematia berbicara tentang nilai matematika. Hartman menyatakan bahwa untuk nilai matematika ada empat dimensi, yaitu nilai konsep, nilai unik, nilai tujuan dan nilai fungsinya.

6. Dessy Rasihen
16709251063
S2 P.MAT D

Aksiologi berarti nilai-nilai yang dapat berupa nilai etik maupun nilai estetika. dalam mengembangkan matematika dan menilai kemampuan matematika, dapat dimulai dari membangun nilai-nilai matematika tersebut. Karena membangun nilai matematika dapat digunakan untuk mengukur secara objektif kemampuan kita untuk membuat keputusan terbaik. Aksiologi matematika berarti hakekat nilai matematika. Menurut Hartman, nilai adalah sebuah konsep dimana matematika dapat dipandang sebagai nilai yang mempunyai makna, keunikan dan fungsi.

7. Lihar Raudina Izzati
16709251046
P. Mat C 2016 PPs UNY

Aksiologi Matematika merupakan teori yang berkaitan dengan pengetahuan matematika dan bagaimana ilmu matematika itu digunakan. Aksiologi matematika terdiri dari: etika yang membahas aspek tanggung jawab, kebenaran dan peran matematika dalam kehidupan dan estetika yang membahas mengenai keindahan matematika dan implikasinya pada kehidupan.

8. Anwar Rifa’i
PMAT C 2016 PPS
16709251061

Ynag dimaksud dengan nilai menurut Robert S. Hartman adalah fenomena atau konsep yang ditentukan untuk memenuhi maksud dan maknanya. Dia menyatakan bahwa nilai matematika memiliki empat dimensi yakni nilai arti, nilai keunikan, nilai tujuannya, dan nilai fungsinya. Lebih lanjut, empat dimensi ini sangat berkaitan dengan konsep nilai intrinsik nilai ekstrinsik, dan sistemik. Untuk menentukan nilai matematika kita harus mengetahui sesuatu tentangnya. Misalnya saja dalam nilai sistemik, kita mengerti dan memahami penerapan matematika dalam kehidupan nyata untuk mengkonstruksi suatu model abstrak dari realita yang ada di sekitar kita. Kemudian kita melakukan analisis terhadap model ini sehingga diperoleh hasil. Selanjutnya, hasil diterjemahkan ke dalam dunia nyata. Oleh karen itu kita memahami hakikat dalam beljar matematika yaitu menerjemahkan dan diterjemahkan. Kita sebagai subyek menerjemahkan matematika, dan ilmu matematika itu diterjemahkan oleh kita.

9. Loviga Denny Pratama
16709251075
S2 P.Mat D

Dari artikel ini memandang aksiologi sebagai penilaian matematika dimana dapat menjelaskan dan mengukur pemikiran yang membentuk fondasi dan mengarah pada perilaku. Sedangkan yang lebih penting lagi adalah orang berusaha menilai matematika sebagai tujuan, terlepas dari pengamatan satu orang, dan akurat terlepas dari ras, agama, kondisi sosial ekonomi, atau kewarganegaraan. Selain itu berbicara tentang aksiologi juga dapat menjurus pada penilaian matematika yang diterapkan pada rangking untuk memberikan rujukan numerik terhadap hasilnya.

10. Wahyu Berti Rahmantiwi
PPs Pendidikan Matematika Kelas C 2016
16709251045

Axilogi matematika meliputi nilai etik dan estetika. Nilai adalah takaran atau ukuran terhadap suatu standar yang telah ditentukan sebelumnya. Nilai bergantung pada fenomena yang dialaminya. Menurut Hartman, nilai dibagi menjadi 4 yaitu nilai berdasarkan maknanya, nilai berdasarkan keunikannya, nilai berdasarkan tujannya dan nilai berdasarkan fungsinya yang kemudian tujuan ini lebih diperuncing lagi menjadi nilai intrinsik, ekstrinsik, dan sistemik berdasarkan objek matematika yang ada dan yang mungkin ada.

16709251050
PPs Pendidikan Matematika Kelas C 2016

Aksiologi merupakan cabang filsafat ilmu yang mempertanyakan bagaimana manusia menggunakan ilmunya. Aksiologi ini meliputi dua nilai yaitu nilai etika dan estetika. Menurut Hartman terdapat 4 macam nilai yaitu nilai yang berdasarkan pada tujuan, nilai pada keunikannya, fungsi dan berdasarkan pada makna.

12. Primaningtyas Nur Arifah
16709251042
Pend. Matematika S2 kelas C 2016
Assalamu’alaikum. Nilai adalah fenomena atau konsep, dan nilai apapun ditentukan oleh sejauh mana ia memenuhi maksud maknanya. Hartman menunjukkan bahwa nilai matematika memiliki empat dimensi: nilai artinya, nilai keunikannya, nilai dari tujuannya, dan nilai fungsinya. Moore membangun nilai matematika yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan kita secara obyektif untuk membuat keputusan bernilai baik.

13. Resvita Febrima
16709251076
P-Mat D 2016
Aksiologi yaitu nilai-nilai, ukuran-ukuran mana yang akan dipergunakan dalam seseorang mengembangkan ilmu. Aksiologi matematika sendiri terdiri dari etika yang membahas aspek kebenaran, tanggungjawab dan peran matematika dalam kehidupan, dan estetika yang membahas mengenai keindahan matematika dan implikasinya pada kehidupan yang bisa mempengaruhi aspek-aspek lain terutama seni dan budaya dalam kehidupan. Jadi, jika ditinjau dari aspek aksiologi, matematika seperti ilmu-ilmu yang lain, yang sangat banyak memberikan kontribusi perubahan bagi kehidupan umat manusia di jagat raya nan fana ini. Segala sesuatu ilmu di dunia ini tidak bisa lepas dari pengaruh matematika. Matematika kita mempelajarinya secara abstrak tetapi dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari sebagai ilmu pengetahuan. Matematika dipandang sebagai ilmu abstrak yang tidak bebas nilai dan moral, sehingga hasil pemikiran seorang matematikawan bisa bermanfaat bagi umum. Tidak dapat menerima sesuatu dengan asal-asalan tetapi harus dipikir secara mendalam dan teliti.

16709251079
PPS-MAT D 2016
Aksiologi yaitu nilai-nilai, ukuran-ukuran mana yang akan dipergunakan dalam seseorang mengembangkan ilmu. Aksiologi : Filsafat nilai, menguak baik buruk, benar-salah dalam perspektif nilai. Aksiologi matematika sendiri terdiri dari etika yang membahas aspek kebenaran, tanggungjawab dan peran matematika dalam kehidupan, dan estetika yang membahas mengenai keindahan matematika dan implikasinya pada kehidupan yang bisa mempengaruhi aspek-aspek lain terutama seni dan budaya dalam kehidupan. Jadi, jika ditinjau dari aspek aksiologi, matematika seperti ilmu-ilmu yang lain, yang sangat banyak memberikan kontribusi perubahan bagi kehidupan umat manusia di jagat raya nan fana ini. Segala sesuatu ilmu di dunia ini tidak bisa lepas dari pengaruh matematika.

16709251079
PPS-MAT D 2016
Permasalahan utama dalam aksiologi adalah mengenai nilai. Nilai yang dimaksud adalan sesuatu yang dimiliki manusia untuk melakukan berbagai pertimbangan tentang apa yang dinilai. Teori tentang nilai yang dalam filsafat mengacu pada permasalahan etika dan estetika. Etika menilai perbuatan manusia (moral), maka lebih tepat kalau dikatakan bahwa objek formal etika adalah norma-norma kesusilaan manusia, dan dapat dikatakan pula bahwa etika mempelajari tingkah laku manusia ditinjau dari segi baik dan tidak baik di dalam suatu kondisi yang normative, yaitu suatu kondisi yang melibatkan norma-norma. Sedangkan estetika berkaitan dengan nilai tentang pengalaman keindahan yang dimiliki oleh manusia terhadap lingkungan dan fenomena di sekelilingnya.

16709251058
PPs P.Mat C 2016

Assalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh.
Teknologi pernah berkembang pesat pada zaman mesir kuno. Namun bentuk peninggalan teknologi mesir yang tersisa hanyalah Piramida. Yang menarik adalah piramida juga menjadi objek dalam matematika. Apakah ini berarti matematika juga berkembang pada zaman mesir kuno? Jika dipandang dari pendapat Hartman, matematika dikembangkan karena fungsinya. Apakah ini berarti matematika orang mesir kuno dulu sudah berkembang? Padahal kita ketahui angka 0 saja dikenal setelah zaman itu. Apakah matematika lahir dari kehidupan sosial atau kehidupan sosial yang melahirkan dan mengembangkan matematika?

17. Rahayu Pratiwi
16709251077
PPS PM-D 2016

Dalam elegi tersebut tertulis bahwa Dr. Robert S. Hartman menyatakan nilai adalah fenomena atau konsep, dan nilai apapun ditentukan oleh sejauh mana ia memenuhi maksud maknanya.
Dimensi dari nilai adalah nilai maknanya, nilai keunikannya, nilai dari tujuannya, dan nilai fungsinya. Dimensi tersebut termasuk di dalam konsep nilai intrinsik, ekstrinsik dan sistemik.

18. Menurut Hartman, nilai adalah suatu fenomena atau konsep dan nilai dari sesuatu dibedakan oleh keluasannya untuk menemukan kedalaman maknanya. Nilai matematika mempunyai empat dimensi, yaitu nilai dari maknanya, nilai dari keunikannya, nilai dari tujuannya, dan nilai dari tujuannya. Keempat dimensi iini mengarah kepada empat konsep sebagai berikut, nilai intrisik, nilai ekstrisik, nilai sistematik.

19. Fatmawati
16709251071
PM.D 2016
Aksiologi matematika yang dijelaskan di dalam elegi di atas adalah aksiologi matematika yang terkait dengan value atau nilai-nilai dalam matematika. Sejauh mana matematika dapat memberikan nilai dalam kehidupan orang yang mempelajarinya.

20. SUMIATI
16709251056_PMC 2016
Pendidikan Matematika-S2

Bismillaah...
Aksiologi pada hakikatnya ialah nilai-nilai. Sementara nilai sendiri berarti fenomena atau konsep. Sementara aksiologi matematika terdiri dari etika dan estetika. Sehingga dapat disimpulkan bahwa secara aksiologi matematika membawa nilai-nilai lain yang bermanfaat untuk bidang lain dalam kehidupan. Dalam hal ini, matematika menyumbangkan kontribusi terhadap perubahan atau kemajuan bagi kehidupan manusia di dunia.

21. Sehar Trihatun
16709251043
S2 Pend. Mat Kelas C – 2016

Aksiologi merupakan cabang filsafat yang mempelajari tentang nilai secara umum. Dalam hal ini matematika dapat dimanfaatkan sebagai sarana atau alat dalam meningkatkan taraf hidup manusia dengan memperhatikan kodrat manusia, martabat manusia, dan kelestarian atau keseimbangan alam. Matematika berguna bagi kehidupan manusia apabila kita tahu lebih dalam mengenai matematika. Cara kita menerapkan matematika ke dunia nyata adalah dengan membangun model abstrak dari aspek realitas yang kita minati. Kemudia dalam model abstrak tersebut kita dapat mengaplikasikan konsep-konsep matematika untuk menganalisis model ini. Hasilnya kemudian diterjemahkan secara informal ke dalam kesimpulan tentang dunia nyata.

22. Angga Kristiyajati
17709251001
Pps UNY P.Mat A 2017

Terima kasih Banyak Pak Prof. Marsigit.

Yang kami pahami dari elegi ini adalah mengenai aksiologi matematika. Aksiologi sepemahaman kami adalah mempertanyakan nilai atau kegunaan sesuatu. Maka pada elegi ini menunjukkan nilai atau kegunaan dari matematika. Matematika merupakan ilmu yang terstruktur dan sistematis sehingga salah satu nilai dan kegunaannya adalah dengan menggunakan sistem matematika yang terstruktur dan sistematis kita bisa menganalisa dan membuat keputusan dengan lebih cermat dan akurat.

23. Dimas Candra Saputra, S.Pd.
PPs PMA 2017
17709251005

Assalamualaikum prof,
Aksiologi merupakan nilai-nilai, dapat berupa nilai etik maupun nilai estetika. Etik merupakan nilai kebenaran, sedangkan estetika merupakan nilai keindahan. Menurut Hartman nilai matematika memiliki empat dimensi, yaitu maknanya, keunikannya, tujuannya, dan juga fungsinya. Oleh karena itu, dalam mengembangkan matematika dan menilai kemampuan matematika, dapat dimulai dari membangun nilai-nilai matematika tersebut. Seperti halnya menurut Moore, membangun nilai matematika dapat digunakan untuk mengukur secara objektif kemampuan kita untuk membuat keputusan terbaik.

17701251023
PEP B

Melalui tulisan di atas mencoba untuk menemukan axiologi dari matematika. Axiologi berkaitan dengan nilai kegunaan dari ilmu pengetahuan. Jadi, axiologi matematika adalah mencari nilai kegunaan dari matematika. Memberikan nilai pada matematika akan membentuk fondasi yang kemudian diarahkan menjadi perilaku.

25. Nama: Hendrawansyah
NIM: 17701251030
S2 PEP 2017 Kelas B

Assalamualaikum wr wb

Sesuai dengan elegi di atas, saya menangkap bahwa axiology matematika merujuk pada nilai-nilai.Membicarakan tentang nilai otomatis turunannya meliputi manfaat, keguanaan, serta bagaimana aplikasinya dalam kehidupan nyata.Peran matematika dalam kehidupan nyata tidak dapat dipungkiri.Contoh kecilnya dalam perhitungan uang pembelanjaan sehari-sehari setidaknya sedikit melibat matematika.

26. Rahma Hayati
17709251016
Pascasarjana PM A 2017

Assalamualaikum wr.wb

Dari tulisan ini, saya melihat bagaimana axiologi dalam matematika. Axiologi merupakan suatu hal yang membahas cara menggunakan ilmu pengetahuan. Jadi jika dikaitkan dalam matematika, maka axiologi dari matematika adalah hal yang membahas bagaimana cara menggunakan matematika sehingga mempunyai nilai guna.
Pada elegi ini, saya menemukan bagaimana kegunaan matematika. Bagaimana suatu masalah yang terdapat pada dunia nyata dianalisis secara matematika. Kemudian diproses secara sistematis sehingga menghasilkan suatu kesimpulan dan terakhir diterjemahkan kembali ke dalam kesimpulan yang terkait dengan dunia nyata.

27. Hari Pratikno
17709251032
Pendidikan Matematika S2 (Kelas B)

Aksiologi berarti nilai-nilai. Aksiologi matematika berarti bagaimana penilaian dengan menggunakan matematika. Menurut Moore membangun nilai matematika dapat digunakan untuk mengukur kemampuan kita secara obyektif untuk membuat keputusan bernilai baik. Salah satu penilaian rangking di kelas adalah dengan menerapkan penilaian matematika sehingga diketahui hasilnya.

28. Uswatun Hasanah
17701251022
S2 PEP B

Menjelaskan aksiologi dalam ilmu matematika membuat saya semakin menyadari bahwa setiap ilmu memiliki nilai yang lebih luas lingkupnya. Melalui axiologi, ilmu dapat dilihat sejauhmana tujuan dan fungsinya. Tentunya lebih merujuk pada esensi yang mengarah pada sisi manfaatnya. Dengan begitu ilmu dapat benar-benar diterapkan dalam kehidupan. Bahkan penjelasannya tidak hanya mendefinisikan saja. Inilah pentingnya memiliki pemahaman pada ranah aksiologi dari cabang suatu ilmu. Mengetahui sesuatu sampai pada fungsinya membuat seseorang menjadi lebih bijak dalam memandang suatu obyek.

29. Tri Wulaningrum
17701251032
PEP S2 B

Aksiologi. "Nilai". Lewat postingan ini, saya disadarkan bahwa segala sesuatu di dunia ini memiliki makna secara aksiologi, itu berarti segala sesuatu di dunia ini memiliki nilai. Maka ketika kita menjatuhkan sifat bahwa suatu hal tak memiliki nilai, hal itu menandakan bahwa kita ini belum memaknai hidup secara holistik. Di mana dalam kehidupan ini terdapat tiga makna hidup, yaitu secara epistemologi, aksiologi, dan ontologi.
Pada postingan ini saya sangat belajar mengenai aksiologi dalam matematika. Di dalamnya dijelaskan bahwa nilai matematika memiliki empat dimensi: nilai artinya, nilai keunikannya, nilai dari tujuannya, dan nilai fungsinya.
Tentang nilai, refleksinya bagi diri saya, di sinilah saya dimasukan dalam ruangan di mana saya harus melakukan refleksi diri, melihat apa yang ada dan yang mungkin ada sedalam-dalamnya. Selain itu, membuka diri dan pikiran bahwa di dunia ini terdapat banyak unsur yang harus saya hormati. Maka, kembali pada pernyataan ini, "bukankah hidup adalah berhermeneutika?"

30. Indah Purnama Sari
17701251035
PEP B 2017

Aksiologi dipahami sebagai teori nilai, sebagai teori nilai yang berkaitan dengan kegunaan dari pengetahuan yang diperoleh. Didalam elegy diatas aksiologi dalam matematika merupakan ilmu yang mempelajari hakikat dan manfaat yang sebenarnya dari matematika itu sendiri, sehingga kita bisa memanfaatkannya pada kehidupan sehari-hari.

31. Nama : Habibullah
NIM : 17709251030
Kelas : PM B (S2)

Assalamualaikum wr.wb

Di dalam imu filsafat ada anggapan yang mengatakan nilai sangatlah penting, hal tersebut karena filsafat sebagai philosophy of life yang berarti mengajarkan nilai-nilai yang ada dalam kehidupan yang berfungsi sebagai pengontrol sifat keilmuan manusia. Teori nilai ini mempunyai maksud sama halnya dengan agama yang menjadi pedoman dan landasan kehidupan manusia. Aspek aksiologis dari filsafat membahas tentang masalah nilai atau moral yang berlaku di kehidupan manusia. Dari aspek aksiologi, secara umum munculah dua cabang ilmu filsafat yang membahas aspek kualitas hidup manusia, yaitu etika dan estetika.

32. Nama : Habibullah
NIM : 17709251030
Kelas : PM B (S2)

Assalamualaikum wr.wb

Di dalam imu filsafat ada anggapan yang mengatakan nilai sangatlah penting, hal tersebut karena filsafat sebagai philosophy of life yang berarti mengajarkan nilai-nilai yang ada dalam kehidupan yang berfungsi sebagai pengontrol sifat keilmuan manusia. Teori nilai ini mempunyai maksud sama halnya dengan agama yang menjadi pedoman dan landasan kehidupan manusia. Aspek aksiologis dari filsafat membahas tentang masalah nilai atau moral yang berlaku di kehidupan manusia. Dari aspek aksiologi, secara umum munculah dua cabang ilmu filsafat yang membahas aspek kualitas hidup manusia, yaitu etika dan estetika.

33. Terima kasih bapak atas postingan sharing ilmunya mengenai aksiologi matematika, dimana hal ini berarti sesungguhnya matematika itu adalah model abstrak dari realita dunia sesungguhnya, dan hasil dari analisis matematika diterjemahkan ke dalam dunia sesungguhnya. Seungguh ilmu matematika sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia namun hanya sebagian orang saja yang menyadari hal tersebut.

Nama : Frenti Ambaranti
NIM : 17709251034
Kelas : S2 Pendidikan Matematika B

34. Isoka Amanah Kurnia
17709251051
PPS Pendidikan Matematika C

Aksiologi adalah teori nilai yang berkaitan dengan kegunaan dari pengetahuan yang sudah dimiliki. John C Dewey menyatakan bahwa nilai bukanlah sesuatu yang dicari untuk ditemukan. Nilai bukanlah suatu kata benda atau kata sifat. Masalah nilai berpusat pada perbuatan memberi nilai. Dalam Theory of Valuation, Dewey mengatakan bahwa pemberian nilai menyangkut perasaan dan keinginan. Ditinjau dari aksiologi, pemikiran mengenai nilai ini yang mendasari adanya etika dan estetika.

35. Arung Mega Ratna
17709251049
PPs PMC 2017

Elegi Menggapai Axiology of Mathematics adalah aksiologi dalam matematika bisa diibaratkan karbon dalam suatu pensil sangat penting dan terletak diantara ilmu ilmu lain yang mengelilingi dan juga matematika menjadi ujung tombak. Matematika sebagai ratu ilmu pengetahuan.

36. Nama : Mirza Ibdaur Rozien
NIM : 17709251064
Kelas : Pascasarjana Pendidikan Matematika C

BISMILLAHIRROHMANIRROHIM
Here, many teachers just see student’s mathematics understanding growth from their last value or score in examination. But the real of student’s mathematics understanding growth will be seen if the teacher alway see from every work they show in the class or in their answer sheet. Here, as a mathematics teacher, we also need some interview the student to know more their mathematics understanding growth.
TAMMA BIHAMDILLAH

37. Rahma Dewi Indrayanti
17709251038
PPS Pendidikan Matematika Kelas B

Dari artikel diatas didapatkan pemahan dari banyak hal. Salah satunya adalah nilai. Menurut DR Robert S. Hartman, nilai adalah fenomena atau konsep dan nilai apau ditentukan oleh sejauh mana itu memenuhi maksud dari maknanya. Disini ditunjukkan bahwa nilai matematika memiliki empat dimensi, yaitu: nilai maknanya, nilai keunikannya, nilai tujuan dan nilai fungsinya. Yang selanjutnya disebut sebagai konsep berikut: nilai intrinsik, nilai ekstrinsik dan nilai sistemik.
Jadi untuk menggapai aksiologi matematika hal yang perlu dilakukan adalah memperkenalkan definisi yang tepat dalam menetapkan teori.

38. Gamarina Isti R
17709251036
Pendidkan Matematika Kelas B (Pascasarjana)

Hal yang dapat saya simpulkan dari postingan ini adalah matematika dapat digunakan untuk mengukur kemampuan obyektif untuk membuat keputusan baik. Menurut pendapat saya apabila matematika benar-benar dipelajari dari dasar hingga tingkatan tertinggi dengan telaten maka sifat-sifat dan nilai-nilai yang ada dalam matematika dapat mempengaruhi kita dalam mengambil keputusan. Matematika tidak membedakan siapapun, bahkan matematika dapat digunakan oleh siapapun ilmu-ilmu yang ada dalam matematika telah digunakan oleh subjek mpelajaran lainnya, sehingga tidak salah apabila matematika disebut dengan king of science.

39. Gina Sasmita Pratama
17709251003
S2 P.Mat A 2017

Aksiologi terkait dengan nilai kegunaan suatu ilmu. Matematika sendiri memiliki empat dimensi nilai yakni nilai artinya, nilai keunikannya, nilai dari tujuannya, dan nilai fungsinya. Kemudian keempat "Dimensi Nilai" tersebut disebut sebagai konsep nilai intrinsik, nilai ekstrinsik, dan nilai sistemik. Nilai arti dari matematika adalah suatu cabang ilmu eksak yang mendasari ilmu lainnya yang bersifat abstrak dan memperhatikan semesta pembicaraan. Nilai keunikan matematika ialah matematika berbeda dengan ilmu-ilmu yang lain dimana ada proses reduksi terhadap objek-objek matematika. Nilai tujuan matematika ialah agar matematika dapat membantu memecahkan masalah dalam kehidpan sehari-hari. Sedangkan nilai fungsinya, matematika dapat membuat orang yang mempelajarinya menjadi dapat berfikir secara runtut dan logis.

40. Luthfi Nur Azizah
17709251002
PPS P.Mat A

Aksiologi sebagai salah satu cabang dalam filsafat merupakan ilmu yang mempelajari hakikat dan manfaat yang sebenarnya dari pengetahuan. Apa yang ada dalam aksiologi berkaitan dengan nilai yang menacu pada permasalahan etika dan estetika. Jika dalam matematika, maka dapat dikaitkan dengan kebermanfaatan matematika dalam kehidupan. Yaitu membahas apa saja manfaat dari aspek-aspek yang terkandung dalam matematika dan bagaimana efeknya dalam kehidupan. Matematika juga memberikan banyak kontribusi perubahan bagi manusia.

41. This comment has been removed by the author.

42. Arina Husna Zaini
PEP S2 B
17701251024
Assalamualaikum Wr.Wb

Aksiologis dalam matematika membahas nilai-nilai yang terkandung dalam matematika itu sendiri. Dr. Robert S. Hartman’s dalam elegi diatas bahwa Dimensi nilai disebut sebagai konsep nilai intrinsic, nilai ekstrinsik dan nilai sistemik. Sehingga melahirkan empat dimensi nilai matematika yakni nilai arti, nilai keunikan, nilai dari tujuan dan nilai fungsi. Dengan adanya nilai-nilai tersebut , dapa menjadi patokan bagi para pembelajar untuk menyadari bahwa matematika itu unik, bertujuan dan memiliki arti yang penting untuk dipelajari. Terima Kasih

43. Firman Indra Pamungkas
17709251048
S2 Pendidikan Matematika 2017 Kelas C

Assalamualaikum Warohmatullah Wabarokatuh
Menurut Hartman,nilai adalah fenomena atau konsep yang ditentukan oleh sejauh mana ia sampai pada maknanya. Nilai matematika memiliki 4 dimensi yaitu 1) nilai dari artinya 2) nilai dari keunikannya 3) nilai dari tujuannya 4) nilai dari fungsinya. Keempat dimensi nilai tersebut ditujukan kepada tiga konsep yaitu nilai intrinsik, ekstrinsik, dan nilai sistemik. Nilai intrinsik berarti bahwa seseorang menguasai matematika hanya untuk dirinya sendiri. Nilai ekstrinsik berarti bahwa seseorang dapat menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari, sedangakan pada nilai sistemik, matematika tidak hanya diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, tapi juga dikembangkan.

44. This comment has been removed by the author.

45. Putri Solekhah
17709251006
S2 Pend. Matematika A

Assalamu'alaikum wr wb,

Aksiologi atau sering dipahami sebagai teori nilai merupakan penerapan atau kegunaan dari pengetahuan yang telah diperoleh oleh seseorang. Aksiologi matematika ialah penerapan ilmu matematika yang telah dipelajari dalam kehidupan manusia yang memiliki nilai. Saya akan mencoba merefleksikan hasil berpikir saya terkait dengan contoh aksiologi matematika. Seorang guru yang telah mempelajari ilmu matematika serta bagaimana membelajarkannya. Maka aksiologi dari itu semua ialah kegiatan guru dalam menerapkan ilmu yang ia miliki dalam proses mengajar di kelas. Selain ilmu matematika yang ia sampaikan, juga ilmu tentang bagaimana menyampaikan pembelajarn dengan tepat. Sehingga seorang guru dalam mengajarkan materi matematika tidak hanya mempraktikkan konten pengetahuan matematikanya tetapi juga pedagogiknya.

46. Yusrina Wardani
17709251057
PPs PMAT C 2017

Aksiologi matematika sendiri terdiri dari etika yang membahas aspek kebenaran, tanggungjawab dan peran matematika dalam kehidupan, dan estetika yang membahas mengenai keindahan matematika dan implikasinya pada kehidupan yang bisa mempengaruhi aspek-aspek lain terutama seni dan budaya dalam kehidupan. Jadi, jika ditinjau dari aspek aksiologi, matematika seperti ilmu-ilmu yang lain, yang sangat banyak memberikan kontribusi perubahan bagi kehidupan umat manusia.

47. Insan A N/PPs PmC 2017/17709251052
Cara matematika dalam menggapai aksiologisnya, nilainya, merentang secara ekstensif menembus ruang dan waktu. Aksiologis matematika merentang dari rasionalisme ke realism, merentang dari formal ke informal, merentang dari asbtrak ke konkret. Artinya nilai adalah sebuah kegunaan, bukan merupakan suatu tujuan, objek, atau sifat. Sebenar-benar kegunaan matematika, maka itu adalah aksiologis matematika

48. Kholifatun Nur Rokhmah
17709251011
Pend. Matematika A 2017

Dalam ilmu filsafat, aksiologi merupakan nilai, karena matematika merupakan obyek filsafat, maka matematika juga memiliki nilai. Dalam artikel ini di uraikan beberapa nilai matematika, yaitu nilai dari maknanya, nilai dari keunikannya, nilai dari tujuannya dan nilai dari fungsinya. Nilai-nilai ini pun ada berbeda hasilnya tergantung pada dimensi mana ia digunakan. Apakah itu dimensi intrinsik, ekstrensik, atau sistemik.

49. Latifah Fitriasari
PM C

Dalam kaitannya dengan matematika, aksiologi membahas mengenai nilai – nilai yang terkandung dalam matematika, yang mencakup nilai etika dan estetika. Aksiologi matematika terdiri dari membahas aspek kebenaran, tanggungjawab dan peran matematika dalam kehidupan. Etika menilai perbuatan manusia dan estetika yang membahas mengenai keindahan matematika dan implikasinya pada kehidupan yang bisa mempengaruhi aspek-aspek lain terutama seni dan budaya. Estetika berkaitan dengan nilai tentang pengalaman keindahan yang dimiliki oleh manusia terhadap lingkungan dan fenomena di sekelilingnya.

50. Mariana Ramelan
17709251056
S2 Pend. Matematika C 2017

Aksiologi merupakan cabang filsafat ilmu yang mempertanyakan bagaimana manusia menggunakan ilmunya. Aksiologi berasal dari kata Yunani axion (nilai) dan logos (teori) yang berarti teori tentang nilai. Permasalahan utama dalam aksiologi mengenai nilai. Nilai yang dimaksud adalah sesuatu yang dimiliki manusia untuk melakukan berbagai pertimbangan tentang apa yang dinilai. Teori tentang nilai yang dalam filsafat mengacu pada permasalahan etika dan estetika.

51. Mariana Ramelan
17709251056
S2 Pend. Matematika C 2017
Ditinjau dari aspek aksiologi, matematika seperti ilmu-ilmu yang lain, yang sangat banyak memberikan kontribusi perubahan bagi kehidupan umat manusia di jagat raya nan fana ini. Segala sesuatu ilmu di dunia ini tidak bisa lepas dari pengaruh matematika. Berkaitan dengan hal tersebut matematika dipandang sebagai ilmu abstrak yang tidak bebas nilai dan moral,sehingga hasil pemikiran seorang matematikawan bisa bermanfaat bagi umum.Tidak dapat menerima sesuatu dengan asal-asalan tetapi harus dipikir secara mendalam dan teliti

52. Muh Wildanul Firdaus
17709251047
Pendidikan matematika S2 kls C

Aksiologi pada hakikatnya ialah nilai-nilai. Sementara nilai sendiri berarti fenomena atau konsep. Sementara aksiologi matematika terdiri dari etika dan estetika. Etika disini membahas mengenai aspek kebenaran, tanggung jawab dan peran matematika dalam kehidupan. Estetika membahas mengenai keindahan matematika dan implikasinya pada kehidupan. Sehingga berangkat dari asumsi tersebut, dapat disimpulkan bahwa secara aksiologi matematika membawa nilai-nilai lain yang bermanfaat untuk bidang lain dalam kehidupan. Dalam hal ini, matematika menyumbangkan kontribusi terhadap perubahan/ kemajuan bagi kehidupan umat manusia di dunia.

53. Nur Dwi Laili Kurniawati
17709251059
PPs Pendidikan Matematika C

Salah satu nilai matematika adalah nilai sistemik. Yaitu cara menerapkan matematika ke dunia nyata adalah membangun model abstrak dari aspek realitas yang kita hadapi. Nilai sistemik ini saya pahami sebagai cara untuk mereduksi matematika di dunia nyata menjadi lebih abstrak di dalam pikiran. Secara matematika, kita mengenal adanya pemodelan dimana dalam soal sehari-hari kita melakukan pemodelan agar dapat diselesaikan dalam perhitungan matematis.

54. Latifah Fitriasari
17709251055
PPs PM C

Menurut Hartman, nilai matematika memiliki 4 dimensi yaitu: Nilai makna, nilai keunikan, nilai tujuan dan nilai fungsi. Kemudian , ia memamparkan bahwa dimensi nilai adalah nilai intrinsik, ekstrinsik dan nilai sistemik. Melalui nilai intrinsik,esensi dari matematika ialah objek yang lebih besar, yang terpenting ialah hubungan antara penilaian internail dan eksternal.

55. Ulivia Isnawati Kusuma
17709251015
PPs Pend Mat A 2017

Aksiologi matematika berarti etika membahas aspek suatu kebenaran, tanggung jawab, dan peran matematika dalam kehidupan. Aksiolgi matematika juga berati estetika yang membahas mengenai keindahan matematika. Aksiologi matematika berisi tentang bagaimana seseorang menggunakan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Jadi jika ditinjau dari aspek aksiologi, matematika sangat banyak memberikan manfaat perubahan bagi manusia. Karena segala sesuatu ilmu di dunia ini tidak lepas dari pengaruh matematika.

56. Novita Ayu Dewanti
17709251053
S2 PMat C 2017

Bismillah
Aksiologi matematika ini merpuakan suatu nilai yang mnguak baik buruk, tanggung jawab dan peran matematika dalam kehidupan serta implikasinya pada kehidupan. Sehingga dapat dikatakan bahwa matematika merupakan ilmu yang memberikan kontribus perubahan bagi kehidupan umat.

57. Metia Novianti
17709251021
PPs P.Mat A

Aksiologi merupakan cabang ilmu filsafat yang mempertanyakan bagaimana manusia menggunakan ilmunya. Aksiologi juga biasa dikenal dengan istilah teori nilai. Nilai dalam matematika merupakan sebuah tujuan yang terlepas dari satu pengamatan dan akurat tanpa memandang ras, agama, kondisi sosial ekonomi maupun kebangsaan.

58. Kartika Pramudita
17701251021
PEP S2 B

Membaca elegi menggapai aksiologi matematika ini saya baru menyadari ternyata adalah tentang nilai dalam matematika. Menurut Hartman nilai matematika harus memenuhi nilai keunikan, nilai tujuan, dan nilai fungsi. Sehingga dalam menilai hendaknya meliputi hal-hal tersebut. Nilai dalam matematika juga terlepas dari perbedaan suku, agama, ras. Nilai matematika berasal dari nilai intrinsik, nilai ekstrinsik, dan nilai sistemik yang menghasilkan peningkatan nilai.

59. Fitri Ni'matul Maslahah
17709251058
PPs PM C

Aksiologi merupakan salah satu asas dalam filsafat yang menyangkut nilai guna dari sesuatu. Aksiologi matematika membahas mengenai aspek kebenaran, tanggungjawab dan peran matematika dalam kehidupan, keindahan matematika dan implikasinya pada kehidupan yang bisa mempengaruhi aspek-aspek lain. Allahu a'lam

60. Nama: Dian Andarwati
NIM: 17709251063
Kelas: Pendidikan Matematika (S2) Kelas C

Assalamu’alaikum. Nilai adalah fenomena atau konsep, dan nilai apapun ditentukan oleh sejauh mana ia memenuhi maksud maknanya. Hartman menunjukkan bahwa nilai matematika memiliki empat dimensi: nilai artinya, nilai keunikannya, nilai dari tujuannya, dan nilai fungsinya. Moore membangun nilai matematika yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan kita secara obyektif untuk membuat keputusan bernilai baik.

61. Shelly Lubis
17709251040
S2 P.mat B

Matematika memiliki nilai dan peranyang sangat penting dalam kehidupan. orang-orang terdahulu menemukan konsep-konsep dalam matematika dengan brilian dan menerapkannya dalam kehidupan, sehingga tampak hasil yang diperoleh sekarang yaitu berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan prinsip-prinsip matematika.

62. Aristiawan
17701251025
S2 PEP 2017 B

Melalui elegi ini saya memahami bahwa matematika maupun ilmu yang lain selalu bermuatan ‘nilai’. Matematika, biologi, fisika, kimia, ekonomi, sejarah dan sejumlah mata pelajaran yang lain tidaklah berdiri sebagai pengetahuan yang tunggal. Namun didalam mata pelajaran tersebut memuat nilai-nilai, sehingga melalui inilah karakter atau moral anak dapat dibangun. Jadi tidak bisa dikatakan lagi bahwa pengetahuan terbebas dari nilai, sebagaimana pandangan orang barat yang mencoba memisahkan pengetahuan dengan agama dan nilai-nilai kehidupan

63. Aksiologis merupakan kajian mengenai tujuan dan nilai atau kegunaan suatu ilmu. Dari postingan di atas, Hartman menunjukkan bahwa nilai matematika memiliki empat dimensi, yaitu nilai artin, nilai keunikan, nilai dari tujuan, dan nilai fungsi. Dalam postingan ini, aksiologi matematika dikaitkan dengan kebenaran, peran, dan implikasi matematika.