Oct 13, 2012

Poly-metric Relations Approach to Understand the Fourth Dimension




By Marsigit

Yool, G.R. (1998) strived to delve into the relationships that exist between families of dimensions and specific polyhedrons, as well as the geography of those polyhedrons with respect to specific dimensions within the family by, to some extent, examining both where relationships exist and where they do not exist between processes within “mensonnomy” and the processes exhibited by the polyhedrons.



However, he found that there are few differences, inclining the belief, as with extraneous data in other sources, that either the absence of relationship is a matter of misjudgment of variables or more likely a lack of understanding or recognition of all the processes involved.

Yool, G.R. (1998) began to minimize mathematics and thoroughly explained to allow the common reader to understand and visualize without being a mathematician; and for the convenience of the reader, the sections are ordered by the family of dimensions being discussed.

According to him, the families and their polyhedrons (with number of faces in parentheses) are:
Holistical Sphere (1)- 1 Dimension Holistic,
Paralogical Tetrahedron (4) -2 Dimensions Time,
Axiological Octahedron (8)-3 Dimensions Matter,
Locustical Hexahedron/Cube (6)-4 Dimensions Space,
Metaphysical Dodecahedron (12)-5 Dimensions Energy,
Antithetical Icosahedron (20)-6 Dimensions Definitive


Further, he explained that anything that can be measured, added or increased may also be subtracted from, reduced or decreased; this sounds remarkably profound and obvious; accordingly, if it is not stated however, it is easily neglected.

This rule is perhaps the most important, as it indicates the potential of a dimension. It is also of extreme importance when applied to time, whose tradition of being mono-directional is discarded in mensonnomy.

Yool, G.R. (1998) claimed that every dimension has, at minimum, a potential of two values, one positive the other negative. The Potential of other dimensions may cause a family to exhibit greater Potential values as a function of the contributing dimensions.

Two or more dimensions may comprise a plane with two times the vertices as there are dimensions on that plane; and the total number of vertices of a polyhedron representing a family of dimensions is equal to the potential times the number of dimensions in one period of the family.

Two, three and four dimensions may be represented as having ninety degree (right) angles from each other; a complex plane consists of two or more angles where one or more dimensions use a complex number to differentiate them from another dimension or group of dimensions, providing means to represent those dimensions two dimensionally and to show mathematical relationships between the dimensions involved.

Further, he elaborated that complex planes intersect at right angles which become eccentric respecting the complex angles of each plane; connecting dimensional vertices with the fewest edges yields a regular polyhedron.

The dodecahedron (12 faces) is a cross between the tetrahedron (4 faces) and octahedron (8 faces), whose sum of faces, potentials, and number of dimensions involved coincide.

He added that Einstein's energy equation applies as modified by the dimensional transform to the tetrahedron, octahedron, hexahedron, and dodecahedron, specifically to number of faces, angular multipliers, and row values; and when isolated to one side yield the sphere.

Treating the faces of the dodecahedron as vertices, connected with the fewest possible edges yields the icosahedron (20 faces); the functions of dimension families provide direct relationships with values on the icosahedron.

The relations, respecting eccentricity, are at right angles from each other; while the Locus family provides the topology system for all the dimensions, as well as values from which the regular polyhedrons are constructed, limited and defined.

He claimed that per these rules, we can easily follow a logical sequence through the first four families of dimensions, and then with some ambiguity the next two families.

Yool, G.R. (1998) finally resulted the following kinds of relationship:
The relation between Holistic and the Sphere:
“Of the polyhedrons, the sphere's application is perhaps the most ambiguous. With regard to the Holistic, it is presented as both infinitely vast and infinitely small. Neither case is actually contradictory, though one may tend to think a vast difference exists between a singularity (a sphere with no dimension) and a sphere with infinite dimension. Even more baffling is the idea that the sphere can have an infinitely negative dimension. This is a consequence of rule #1: anything that can be measured or added to may also be subtracted from. The sphere, no matter the human value applied thereto, is a unit sphere, meaning any dimension may be applied, but that the root dimension (radius) is one. This is supported by the row and column values, which provide D0 = 1.”

The relation between Time and the Tetrahedron:


“Time and antitime provide crossing dimensions, each with positive and negative values. Because each belongs to a separate relation, we know these dimensions are at right angles from each other.

Also, because they belong to separate relations, they are likewise polarized by spatial planes, each having two dimensions.

Time thus exists in two separate two dimensional spaces, each at a right angle from the other.

Rather than a simple cross as with traditional Cartesian/Euclidean two dimensional space, two dimensional time is twisted (see figure) like a mobius cut off before it begins its circuit back to the beginning.

It is highly likely this analogy goes the distance, allowing these dimensions to complete the transitions into each other when one approaches its maxima and the other approaches zero. We will not explore that possibility here. Our chief interest here is its relationship to the tetrahedron”

Yool, G.R. (1998) concluded that if this brings up a cosmology issue, many argue that stars and planets are formed from dust clouds, while celestial bodies certainly absorb dust and particles from space, this is by no means their primary source of naissance.

He suggested that we may observe in our own planet not just the expansion, but the observations of the heavy, molten core and our atomic energy sources.

If the universe began with the bang and bodies formed from the dust, then why would our planet be expanding under its own power?

The amount of mass Earth accumulates each day from space is stunning, but insignificant compared to its own growth from within; likewise, black holes are young while quasars are immensely old.

Reference:
Yool, G.R., 1998, The Unified Field Theory: Chapter 9--Polymetric Relations

12 comments:

  1. Kartika Pramudita
    17701251021
    PEP S2 B
    Hubungan dalam polimetri untuk memahami dimensi keempat. Apapun yang dapat diukur dan dapat ditambah pasti dapat dikurang. Hal tersebut yang menjadi dasar dalam potensi dimensi. Pada bacaan tersebut dijelaskan pula bahwa banyaknya dimensi digambarkan dengan jumlah simpul dalam polihedron. Selain itu juga dipaparkan tentang hubungan waktu dan tetrahedron, waktu digambarkan sebagai penghubung pada tetrahedron dan memiliki nilai positif dan negatif.

    ReplyDelete
  2. Tri Wulaningrum
    17701251032
    PEP S2 B

    Artikel di atas menjabarkan tentang polimetri dalam dimensi keempat. Pada artikel ini saya membaca bahwa apapun yang dapat diukur, ditambah atau ditingkatkan juga dapat dikurangka. Aturan ini menjadi penting dibahas dalam pola hubungan empat dimensi, karena ini menunjukkan potensi dimensi. Hal ini juga sangat penting bila diterapkan pada waktu, yang tradisi mono-directional dalam mensonnomy. Refleksinya bagi diri saya ialah, keberadaam waktu yang saya sendiri tidak menyadarinya secara mendalam ternyata memang memberikan makna yang mendalam. Waktu, dapat dilihat dari segi spiritualitasnya, bahkan waktu dapat dikaji lewat sudut pandang "waktu" di dalamnya, hingga waktu pun dikaji sebagai suatu bentuk pola yang berhubungan.

    ReplyDelete
  3. I Nyoman Indhi Wiradika
    17701251023
    PEP B

    Jika sebelumnya kita mengenal dimensi sebagai sebuah kesadaran akan eksistensinya. Artikel ini memberikan pemahaman objek atas dimensi tersebut. Pemahaman ini berdasarkan polyhedron. Dua, tiga dan empat dimensi digambarkan memiliki sudut sembilan puluh derajat. Bidang kompleks terdiri dari dua atau lebih sudut di mana satu atau lebih dimensi menggunakan bilangan kompleks untuk membedakannya dari dimensi atau kelompok dimensi lainnya, yang menyediakan sarana untuk mewakili dimensi tersebut secara dua dimensi dan untuk menunjukkan hubungan matematis antara dimensi yang terlibat. Waktu dan antitime memberikan dimensi penyeberangan antara positif dan negatif.

    ReplyDelete
  4. Nama: Dian Andarwati
    NIM: 17709251063
    Kelas: Pendidikan Matematika (S2) Kelas C

    Assalamu’alaikum. sejujurnya saya tidak begitu memahami isi asrtikel ini, namun saya akan berusaha membuat refleksi sebisa saya. Artikel ini menceritakan tentang dimensi keempat dipandang dari sisi matematika dan fisika. Srtikel ini menyinggung tentang hubungan dimensi keempat dengan waktu. Disebutkan bahwa waktu demikian ada di dua ruang dua dimensi yang terpisah. Daripada lintas sederhana seperti dengan Cartesian ruang dua dimensi, dua kali dimensi dipelintir seperti Mobius sebuah dipotong sebelum dimulai sirkuit kembali ke awal.

    ReplyDelete
  5. Muh Wildanul Firdaus
    17709251047
    Pendidikan matematika S2 kls C

    Seorang Matematikawan bernama Einstein pernah berkata dimensi keempat itu adalah waktu. Manusia tak akan bisa lepas dari waktu, waktu sekarang, waktu kemarin, waktu yang akan datang. Manusia tidak akan tahu kapan waktu itu akan berakhir. Hanya Allah SWT yang tahu akan hal itu.
    Waktu memang menyebabkan apa yang ada dalam ruang dimensi ketiga berubah, waktu merupakan variabel yang selalu berubah, dan dengan berubahnya waktu, maka berubah juga semua susunan fisik dalam ruang tiga dimensi. Orang menua, bangunan melapuk, air laut surut dan pasang, karang terkikis, alam berubah, suasana pun berubah seakan-akan waktu memang mempengaruhi susunan fisik dalam ruang tiga dimensi.

    ReplyDelete
  6. This comment has been removed by the author.

    ReplyDelete
  7. Yusrina Wardani
    17709251057
    PPs PMAT C 2017
    Hampir semua orang paham bahwa ruang tempat kita hidup ini berdimensi tiga. Arah dimensi, atau sumbu, itu dapat dibedakan sebagai depan-belakang, kiri-kanan, dan atas-bawah. Dalam ilmu ukur ruang, dimensi atau sumbu juga disebut kordinat. Biasanya diberi notasi x untuk sumbu kiri-kanan, y untuk sumbu depan-belakang, dan z untuk sumbu atas-bawah. Banyak pula yang sudah menyadari bahwa dimensi yang kita alami bukan cuma tiga, tetapi empat. Sumbu yang satu lagi itu adalah waktu. Biasanya notasinya t.

    ReplyDelete
  8. Efi Septianingsih
    Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
    Kelas B
    17701251013

    tiba-tiba saya ingin berada diluar angkasa
    merasakan bagaimana kenyataan gaya gravitasi bumi yang berbeda diluar angkasa
    terimakasih pak untuk ilmu yang sangat bermanfaat untuk saya ini

    ReplyDelete
  9. Latifah Fitriasari
    17709251055
    PPs PM C


    Persepsi mempengaruhi apa yang kita kita lihat sebagai baik dan buruk, persepsi mempengaruhi bagaimana kita mengartikan dunia di sekeliling kita dan bertindak terhadap dunia itu. Persepsi sebagai dimensi keempat memang lebih abstrak dibanding waktu, kesamaan dalam konsep dimensi keempat ini hanya satu, bahwa dimensi keempat atau apapun itu, mempunyai hubungan tertentu dengan dimensi ketiga. Waktu merubah kondisi fisik, dan persepsi merubah manusia untuk berperilaku dalam hidup di dunia. Hipotesa ini memang bersifat abstrak dan pragmatis namun, hal ini dapat diterima sebagai kenyataan yang kita alami sehari-hari.

    ReplyDelete
    Replies
    1. Pengembangan kompetensi sosial dan emosional merupakan bagian penting dari perkembangan anak dan pembelajaran dini. Kompetensi sosioemotional telah digambarkan sebagai konstruksi multidimensional yang berkontribusi pada kemampuan untuk memahami dan mengelola emosi dan perilaku; membuat keputusan dan mencapai tujuan; dan untuk membangun dan memelihara hubungan positif, termasuk perasaan dan menunjukkan empati terhadap orang lain.

      Delete
  10. Nama: Hendrawansyah
    NIM: 17701251030
    S2 PEP 2017 Kelas B

    Assalamualaikum wr wb

    Pada artikel ini saya mencermati dalam hubungan poly metric dengan dimensi keempat dikaitkan dengan gambaran dalam matematika terutama pada bidang geometri.Itu terbukti dengan adanya penggambaran mengenai sudut -sudut yang dikaitkan dengan bebrapa dimensi. Disebut juga bahwa setiap dimensi masing –masing memiliki potensi , serta nilai positif dan negatifnya.

    ReplyDelete

  11. Isoka Amanah Kurnia
    17709251051
    PPs Pendidikan Matematika 2017 Kelas C

    Yool argues that many argue that stars and planets are formed from clouds of dust, while celestial bodies certainly absorb dust and particles from space. Yool also suggests that we can observe not only the expansion of our own planet, but also to see further in the liquid nuclei and atomic energy sources with the amount of Earth mass accumulating every day from the amazing space, yet insignificant compared to the growth from within.

    ReplyDelete